鲁教版5.2平面直角坐标系1导学案.docVIP

§5.2 平面直角坐标系（1）学案 【教师寄语】：不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。 【学习目标】 1、理解平面直角坐标系的有关概念，并学会正确地画出直角坐标系；理解平面内点的坐标的意义，会根据坐标确定点和由点求得坐标。 2、通过对平面直角坐标系的概念理解，感受一种量随另一种量变化的现象，体会数形结合思想的作用。 3、通过平面直角坐标系点与坐标之间关系的探究过程及解决简单的实际问题，培养好奇心，创新精神，通过参与数学活动增强团队精神，培养学生合作意识。 【学习重点】 1.在给定的平面直角坐标系中，会根据点的位置写出它的坐标。 2.掌握对给定点的坐标，如何在坐标系中表出点。 【学习难点】 由坐标确定点和由点求得坐标 【学案使用】预习课本P83-84内容，自主解答【自主学习，小组交流】中的第一.二部分，【自主学习，合作探究】部分小组讨论，合作解答，遇到不会的地方做好标记。 【回顾与思考】 请画一条数轴，并指出它的三要素。并说出数轴上任意两个点表示的数。 在平面内确定物体的位置一般需要几个数据？ 利用上节课学过的知识，寻找“大成殿”在“中心广场”的什么位置？ 【自主学习，小组交流】 一.平面直角坐标系的的相关概念： 在平面内， 组成平面直角坐标系。 水平的数轴叫做 或 ，向____为正方向。 铅直的数轴叫做 或 ，向____为正方向。 统称坐标轴，公共原点O称为直角坐标系的 . 巩固练习：(小组讨论) 判断下面四个图形中，哪些是平面直角坐标系并说明理由。 【自主学习，合作探究】 二. 点的坐标： A:根据点的位置写出它的坐标。 1、经过点A分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴叫做点A的 ，垂足在y轴叫做点A的 。有序实数对(a，b)叫做点的 。 横纵坐标的表示顺序是怎样的？ 2、点B、C、D、E的坐标如何表示？你是如何确定的？ B: 对给定点的坐标，在坐标系中表出点。 1、经过x轴上对应的数为-3的点作x轴的垂线，经过y轴上对应的数为2的点作y轴的垂线，两条垂线的交点F就是和有序实数对 对应的点。（请动手在上图坐标系中操作） 2、请在上图的直角坐标系中标出K(1,-2)J（-3，3）L（-2，-4）的位置。 3、点（-1,5）与（5,-1）是否为同一个点？为什么？ 4、点（a，b）（b，a）是否可能为同一个点？ 三. 平面直角坐标系中，象限的划分： x轴和y轴把坐标平面分成四个部分，称之为四个象限。那么，四个象限是怎么划分的呢？四个象限是按什么方向排列的？请同学们填在右图的坐标系上。 （小组讨论） 总结：象限内的点的坐标的符号特点： 四、在直角坐标系中，点与有序实数对之间有何关系？ 在平面直角坐标系中，对于平面上的任意一点，都有唯一的一对 （即 ）与它对应；反过来，对于任意一对有序实数对，都有平面上唯一的 与它对应。 【课堂小结】 这节课你都有哪些收获？ 【小试牛刀】 3.如图1，下列各点在阴影区域内的是( ) (3，2) B．(－3，2) C．(3，－2) D．(－3，－2) 蓬莱市第二实验中学初二数学备课组 主备人：王伟 审核人：王仁义