鲁教版语文第十册第五单元 备课.docVIP

回顾·拓展四 教学目标： 1、交流课内了解到的民风民俗 2、交流本组课文突出的表达方式 教学过程： 一、交流平台　　　1．教师出示交流平台小林和小东的对话，请学生自由朗读，看发现了什么。　　　2．全班交流　　　　（1）交流课内了解到的民风民俗：节日习俗；地方饮食；民族服饰、工艺品等。　　　　（2）交流本组课文突出的表达方式：如《北京的春节》详略得当的写法；《藏戏》问与答相呼应，概括与具体描述相结合的写法；《各具特色的民居》中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。　　　　（3）交流这次习作中自己是如何学习课文中的写法，来表现民俗的特点的。　　　　（4）翻阅班级的《民俗习作集》，对运用恰当的表达方法进行欣赏。　　二、日积月累　　　1．古诗出示，正确朗读。　　　2．积累《元日》。　　　　（1）试说说诗句的意思。　　　　（2）在诗中了解到的古代的哪些春节习俗？　　　　（3）正确流利朗读后背诵。　　三、趣味语文　　　1．趣味导入　　　2．学生默读《有趣的标点》，体会标点的神奇魅力：使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。　　　3．试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思：　　　　　弟弟找不到爸爸妈妈很着急。 课后小结： 第四组复习计划 第一课时 教学目标：复习本组生字、词句。 教学过程： 一、我会写 Chu xun zhan lan jiao zi zhang deng jie cai bao zhu ( ) ( ) ( ) ( )( ) Bian pao shang fan pu tian gai di ( ) ( ) ( ) 二 、我会组词。 熬（ ） 型（ ） 惨（ ） 傲（ ） 形（ ） 掺（ ） 狂（ ） 旬（ ） 哄（ ） 逛（ ） 句（ ） 供（ ） 三、把组词补充完整。 ( )七八（ ） 万象( ) （ ） （ ）灯 ( ) 彩 ( )歌（ ）舞 ( )（ )所有 ( )不（ ）收 四、把下面的名句补充完整。 1．爆竹声中一岁除，————————————。 2．至今不会天中事，————————。 3．百里不同风，——————————————。 4．我了解了许多地方各具特色的民居，它们是——————、 ———————、 ——————、————————。 5．我还知道一些民俗节日，有：——————————，————————————。 第二、三课时（考试） 内容：第三单元测试卷 第四课时（试卷分析） 第五组 教学内容： 一个民族不该忘记历史，不应该忘记英雄。本组选编的四篇课文，来自不同的时期，不同的岗位、不同的事迹，“为人民服务”的信念却是相同的。《十六年前的回忆》和《为人民服务》为精读课文，《灯光》和《一夜的工作》为略读课文。另外配合本组教材，还安排了“口语交际·习作五”和“回顾·拓展五”。 教学目标： 学会本组的18个生字、新词。 正确流利有感情地朗读课文。 读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 5、领悟课文前后照应的表达方法。 课时安排： 本组教材可用11—14课时，其中精读课文4—5课时，略读课文2--3课时，口语交际·习作五5课时，回顾·拓展2课时。 18、十六年前的回忆 教学要求：　　1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。　　2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。　　3、学习本课生字新词，理解重点词句。　　4、有感情地朗读课文。教学重点：　　1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。　　2、深入体会课文前后照应的写法。教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 教学要求：　　1、初读课文，学习生字新词。　　2、读课文，初知全文内容。教学过程： 一、明确学习目的　　　1、默看导读，明确要求　　　2、导入课题　　 　　毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不