青岛版七年级5.2.1代数式课件.pptVIP

，在省略乘号时，要把数字写在字母的前面，如n×2应写 成2n，不能写 成n2； ，乘号可以省略不写，或者用“·”。 ，一定要用乘号“×” 用括号括起来 要写 成分数形式，除号改为分数线。 ，带分数要写 成假分数的形式 3、用代数式表示“a、b两数的积与c的和” 应是（ ） A、a(b+c) B、a+bc C、(a+b) c D、ab+c * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 (a+b)(a-b) a2-b2 课件制作：徐寨中学初一数学组 第5章 代数式与函数的初步认识 1、用字母表示数的书写格式 数和字母相乘时 字母和字母相乘时 数与数相乘 后面接单位的相加或相减的式子要 除法运算 带分数与字母相乘时 1.大西洋是世界第二大洋。据测量，他的东西宽度每年 增加4厘米，经过n年将增加 厘米。 2.长方形的长和宽分别是a和b，正方形的边长是c，长 方形与正方形面积的和是 。 3.小亮用t秒走了s米，他的速度是为 米/秒. 4.小彬拿166元钱去买钢笔，买了单价为5元的钢笔n支 则剩下的钱为 元。 4n 166－5n ab+ 像5n+2 、4n、ab+ 、 、166－5n ，这样式子 在我们数学叫什么呢？ 学习目标： 1、了解代数式的概念、意义。 2、会列代数式。 3、能熟练地将自然语言与数学语 言进行转化 5n+2 、4n、ab+ 、 、166－5n 想一想：下面几个式子含有哪些运算？ 这些式子由数、表示数的字母和运算符号（加、减、 乘、除、乘方等）组成的，像这样的式子叫代数式。 运算符号有加、减、乘、除、乘方等。 单独一个数或者一个字母也称代数式。如：5，-7，a，m等。 练习： 判断下列式子哪些是代数式，是的打”√”。 (5) 3×4 －5 (6) 3×4 －5 =7 (7) x－1≤0 (8) x+2＞3 (9) 10x+5y=15 (10) +c (3) 13 (4) x=2 (1) a2+b2 (2) √ √ √ √ √ （11）｜a｜ 代数式的特点 （3）单独的一个数或一个字母也是代数式 （2）代数式中不含单位，不含“=”、“≠”、“≤”、“≥”、 “﹤”、”﹥”“｜｜”等。 （1）数与数之间、数与字母之间、字母与字 母之间用运算符号（加、减、乘、除、乘方等）连接。 5n+2 、4n、ab+ 、 、166－5n、 0， a. 例1 .设字母a表示甲数，用代数式表示下列各题 中的乙数： （1）乙数比甲数大3的 （2）甲乙两数的和为10 （3）甲数是乙数的5倍 （4）乙数比甲数的平方少2 解: （1）a+3 （2）10－a （4） （3） 例1 设字母x表示甲数，字母y表示乙数，用代数式表示： （1）甲的3倍与乙的2倍的和； （2）甲与乙的5倍的差的一半。 解: 像“x的3倍与y的2倍的和”、“x甲与乙的5倍的差的一半”等用文字表述数量关系的语言称为自然语言，而通过例1我们把他们转化成了数学语言。可以看出在描述问题时数学语言比自然语言更简单明确。 解答一个含有数量关系的问题时，只要把问题中的自然语言译成数学语言就行了！ 例2 用代数式表示： （1）某数的3倍与2的差的平方 （2）三个连续偶数的和 解 （1）如