青岛版小学数学一年级说教材.pptVIP

* 青岛版小学数学一年级上册 第四单元 有趣的游戏 ----认识位置 一年级上册数学知识园 第七单元 20以内数的进位加法和退位减法 智慧广场 第一单元 10以内数的认识 第三单元 10以内数的加减法 找周围的数 第二单元 分类与比较 第四单元 认识位置 第五单元 11-20各数的认识 第六单元 认识图形 数与代数 空间与图形 数学实践与综合应用 数的计算 数的 认识 统计与概率 分积木 第四单元-认识位置 有趣的游戏 辨别上下、 前后、左右位置 小小摄影家 从上面、前面、侧面辨认物体形状 第四单元内容知识树 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 教 学 建 议 评 价 建 议 课 程 资 源 开 发 与 利 用 课程目标 数学思考 知识技能 情感态度 问题解决 说课标 数学思考 知识技能 情感态度 问题解决 课程目标 说课标 数学思考 知识技能 情感态度 问题解决 课程目标 体验 了解 掌握 通过已有经验、操作、观察活动体验空间感和方向感 能辨别前后、上下、左右位置关系，学会用位置关系描述物体相对位置 了解有关方位和视图的初步知识 说课标 数学思考 知识技能 课程目标 会用 经历 初步形成 方位意识、空间观念 辨认和描述物体的位置关系及从不同方向辨认物体形状过程 所学知识解决生活中的实际问题 说课标 数学思考 知识技能 情感态度 问题解决 课程目标 说课标 数学思考 知识技能 情感态度 问题解决 课程目标 初步学会 与他人合作、并与他人交流思维的过程和结果 能够 在解决问题的过程中用亲身体验唤醒对经验的联想 说课标 数学思考 知识技能 情感态度 问题解决 课程目标 体验 数学与日常生活密切相关 能够 积极参与生动、直 观的数学活动 说课标 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 教 学 建 议 评 价 建 议 课 程 资 源 开 发 与 利 用 内容标准 辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状 能辨别上下、左右 、前后 会用上下、左右、前后 描述物体的相对位置。 能用这些知识解释和 描述一些周围事物 积累有关方位和辨认从不同方向观察到物体形状的直观经验 说课标 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 教 学 建 议 评 价 建 议 课 程 资 源 开 发 与 利 用 编写特点 生活性 参与性 以原有生活经验为基础 在应用中巩固 充分借助已有生活经验，交流各自的判断方法，得到对左右方位的切身体验 说教材 编写特点 生活性 参与性 设计多种活动 重视学生亲身体验 让学生在主动体验中学习知识，在交流和探讨中初步学会描述左右方位 多种活动、联系实际，巩固所学 说教材 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 教 学 建 议 评 价 建 议 课 程 资 源 开 发 与 利 用 以学生的数学活动为线索 让学生在主动体验中学习知识，在交流和探讨中掌握本课知识 说教材 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 教 学 建 议 评 价 建 议 课 程 资 源 开 发 与 利 用 内容结构 上下、前后、左右位置的辨认 从上面、前面、侧面辨认物体形状 说教材 内容结构 上下、前后、左右位置的辨认 从上面、前面、侧面辨认物体形状 说教材 内容结构 上下、前后、左右位置的辨认 从上面、前面、侧面辨认物体形状 猜左眼 认识左边 猜右耳 认识右边 二人听口令击掌游戏 自主练习 上下 前后 左右 反正 说教材 内容结构 上下、前后、左右位置的辨认 从上面、前面、侧面辨认物体形状 说教材 内容结构 上下、前后、左右位置的辨认 从上面、前面、侧面辨认物体形状 借助兔子图辨认从 侧面、后面看物体 借助汽车图辨认 从上面、侧面看物体 小猫小鸟看房子图 （自主练习） 从上面、前面、侧面辨认 物体形状 说教材 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课