“人体及动物生理学实验”课程教学模式改革初探.pdfVIP

l46 安徽农学通报，Anhui A ．Sci．Bul1．2007，13(23) “人体及动物生理学实验课程教学模式改革初探 陈 勇 (南京晓庄学院，江苏南京 211171) 摘 要：为培养出具有创新能力的高素质人才，笔者在对传统的“人体及动物生理学实验”教学模式改革的基础上进 行了尝试性探索，保留了经典的生理学实验、削减了“验证性实验”、增设了“综合性实验”和“学生自主设计性实验”， 收到了较好的效果。 关键词：人体及动物生理学实验；教学模式改革；综合性实验；学生自主设计性实验 中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1007—7731(2007)23—146—02 社会的发展离不开科技的进步，科技的进步在很大程 校必考的科目。在考研辅导中发现，考研题目也在远离死 度上靠各种发明、发现、开拓、创新所支撑。所以，各行各 背条目，向着分析生理学实验现象、联系日常生活实际解 业对具有发明创新能力的应用型科研人才也越来越重视。 释机体生理现象甚至设计实验证明生理机制的方向发展。 行业竞争日益激烈，这类人才的需求越来越多，要求也越 例如南京大学生理学考研试题中，经常出现类似“请你设 来越高，这对高等院校培养人才提出了更高的要求。传统 计一个实验，证明大脑僵直是由于骨骼肌牵张反射亢进的 的应试教育，单一的知识传授方式，已无法适应高素质人 结果”这样的题目。 才培养的要求。改变旧的教育观念和教学方法，着眼于创 如何改革传统的生理学实验教学，使其充分发挥培养 新能力的训练和终身学习能力的培养，已成为高等教育改 学生综合能力的作用，是我们面临的重要课题之一，笔者 革的必然方向。作为一个教育工作者，有责任也必须为培 在这方面进行了一些尝试性探索和进一步地设想，浅谈如 养有科研创新能力的人才做出贡献。 下： 生理学是研究人体及动物正常生命活动规律的科学。 1 保留经典实验，加强学生实验技能的训练… 从研究方法和知识的获得上来说，生理学是一门实验性科 我们对生理学实验内容进行了优化重组，保留了一些 学，也就是说，生理学的知识主要是通过实验获得的。生 经典的实验内容，如：离体小肠平滑肌的生理特性、胰岛素 理学实验能加深、巩固、验证生理学理论知识，也能发现新 和肾上腺素对血糖的影响、去小脑动物的观察等，并在实 的生理学知识，是学好生理学的重要方法和手段。通过生 验教学中，所有实验用具，如手术刀、手术剪、粗剪刀、手术 理学实验可以培养学生严谨的科学态度、全面分析和果断 镊、血管钳、金属探针等生理学大、小实验所需实验器械和 处理问题的能力，还‘n~iJil练和提高学生的实验操作技能、 药品均由学生按自己所需从保管柜中选取，实验结束后擦 科学的创造性思维能力及综合素质。 洗干净放回原处。目的是通过做经典实验，验证理论知 传统的生理学实验课程开设的都是验证性和演示性 识，形成“知识来源于实践”的概念，培养观察分析、解决 实验。按照教学大纲选择相应的实验，实验前任课教师把 问题的能力，尤其注重学生动手能力的培养，切实加强对 实验用品全部准备好，把实验的目的、原理、内容、方法、步 学生基本实验技术和实验技能的训练，使学生很快掌握生 骤及注意事项都写在黑板上，上课时教师给学生详细讲一 理学实验的基本设计原理与方法、常用仪器设备的基本操 遍，甚至示教一遍，然后学生机械地按照教师的要求做一 作、熟悉常用动物的捉拿、给药、麻醉及手术方法、实验结 遍。学生勿需动脑，只是机械地重复便可完成实验；形成 果的记录及收集、实验数据的整理，为其后的综合实验和 了学生“课前不预习、