谈高职教育中的CAI.pdfVIP

第9卷 第12期 辽 宁 高 职 学 报 Vo1．9，No．12 2007年 12月 LIAONING HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL INSTn UTE JOURNAL Dee． 2007 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：lo09—76o0(2007)12--010002 谈高职教育中的CAI 丛 莹 (大连商务职业学院，辽宁 大连 116039) 摘 要：改变传统的教学方式是高职教育中的一个重要课题，利用计算机辅助教学可以极大的提 高教学质量，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。为了进一步提高高职院校的教学质量，从计算 机辅助教学的现状出发，找出不足、提出问题，对高职院校教师提出了新的要求，同时随着时代的进 步和计算机的发展，CAI也会有它新的内涵并不断向前发展。 关键词-高职教育；计算机辅助教学 (CA0；软件 随着科学技术的发展，传统的教学媒体，如黑 证对全体学生的教学要求，不同的教师如何选择合适 板、教科书承载信息的种类和能力都十分有限，远远 的教学软件来完成各种教学任务，是一个难以把握的 满足不了现代教学的需要。随着电子技术的发展，出 问题。目前尚缺乏这种面向不同教师与学生的个性教 现了大量媒体，如幻灯、投影、录音、录像等，这些 学软件。 媒体承载信息量大大提高，已被广泛应用于教学领 3、发展滞后 域，但在一定程度上还存在一些弱点。如，幻灯投影 目前，计算机教学法相对滞后于计算机技术的发 不易表现事物的运动，电视录像缺乏灵活的交互功 展，还没有一种比较成熟的应用于职业院校计算机辅 能，不能实现人机对话，更谈不上智能化，而用现代 助教学的教学法，尤其是对于高职学生的特点，教学 化教学手段结合高职教育势在必行。 软件的脚本创作人员和制作人员没有很好地磨合、协 CAI，即计算机辅助教学 (Computer Aided In— 商和改进，其教学软件不能与高职院校的课堂教学现 struction)的简称，又称为计算机辅助学习，是一种 状相结合，致使现在各学校广泛使用的—些教学软件 直接运用计算机交谈模式来呈现教材，并控制个别化 设计很不完善，无法适应计算机教学的要求。 学习环境的教学过程。利用CAI可以合理组织教学 二、计算机辅助教学对教师提出的要求 内容，编制高质量的教学程序，使学生能通过人机交 在教学活动中，教师起主导作用，对计算机辅助 互，自如地从提供的材料中学到所需要的知识。 教学的成功与否起关键作用。教师要利用计算机辅助 一 、 计算机辅助教学的现状 教学，就必须熟练掌握计算机的基本知识和技能， 不论教师、学生，还是软件厂商都以积极、热情 1、计算机应用水平 的态度对待计算机辅助教学软件的开发工作，各种各 教师应用计算机的最低要求，即掌握基本的计算 样的教学软件，在开展计算机辅助教学方面已经发挥 机知识和操作技能，会利用多媒体课件制作工具。 了较好的作用，但是计算机辅助教学软件还处于探索 如，PowerPoint、Auth0刑are等编写适用于教学的简 的阶段，有许多需要完善的方面。 单课件。目前大多数学校，只有教计算机课的教师懂 1、形式不适用 计算机，其他任课教师不仅对计算机知之甚微，而且 市场上出售的教学软件，都象一本电子读物，而有 普遍存在对计算机的恐惧感。认为计算机太复杂了， 很多题库之类的软件只适合学生在家里做做练习，并 怀疑自己能否学会等，这些都是一个初次接触计算机 不宜搬到课堂上当教学的辅助媒体。所以，作为