以DIY实验活动培养学生创新素养的研究与思考.pdfVIP

第37卷第3期 v01．37 物 理 教 师 No．3 2016年PHYSICS ·物理实验· 以DIY实验活动培养学生创新素养的研究与思考 吴炳光 (广东广雅中学，广东广州 510160) 摘 要：开展以“DIY物理实验”为主题的实践活动，可以培养学生的创新“制作”能力，可以培养学生的创新 “变通”能力．可以培养学生的创新“探究”能力，是一种培养学生实践能力与创新精神的有效途径． 关键词：DIY；制作；变通；探究；创新素养 It DIY是英文DoYourself的缩写，译为自己 在教师的指导下，有一批学生抓住螺旋测微 It 动手做；DIY又是DesignYourself的缩写，译为 器的原理要点，大胆取舍，等效替换，利用纸质圆 自己设计与创作．笔者在2015年广州市青少年科柱形茶叶罐创新制作出螺旋测微器读数练习器， 技教育项目“DIY物理实验”的实践活动中，开展 如图2所示，平时摆在桌边，课余有空就进行读数 了学生DIY的研究与探索．实践证明，活动的开展 练习，温故知新，经教学使用，效果很好．他们的 有利于丰富学生的科学体验，提升其自主获取新 DIY过程主要是这样的：①取一个圆柱型的空茶 知识解决新问题的能力，是培养学生创新素养的 叶罐，用圆规在盒盖上距罐顶等距离的地方画一 有效途径．同时，也让参与活动的教师们对课程、 条等距线，再用锋利的戒纸刀或钢锯片切开，保证 教学方式与技术应用有了新的认识与思考． 开口平整，作为游标的基体；②把游标基体均分 1 通过DIY活动培养学生创新“制作”能力 50等分，制成螺旋测微器的游标；③用圆规在罐体 教育家卢梭说过，“看一下你的学生的知识和 上距罐底等距离的地方画一条环绕罐体的环线，用 我的学生的知识之间的区别是什么，你的学生学 小刀切开表层，除去外层包装，作为主尺基体；④在 习地图，我的学生制作地图．”学生动手制作的过 主尺基体上画出宽度均匀的刻度线和半刻度线； 程会经历许多曲折，这样可以培养学生的创新素 ⑤组装部件，把游标嵌套在主尺上，然后把盒盖合 养，可以借助已有的知识进行思考，经历一个设 上，用胶水粘牢；⑥对罐体进行加工修饰，去掉商 计、调整和优化的过程，将自己对知识的理解上升 标，加入个人设计元素．一件重点突出、结构明显、形 到学习智慧提升的境界． 象直观、简单实用的“学具”制作完成． 案例1．DIY螺旋测微器读数练习器． 螺旋测微器是高中 物理实验的“经典”测量 仪器之一，如何读数是教 学的重点和难点，又是历 年高考的热点．螺旋测微 器的读数主要看固定刻 图2学生DIY的螺旋测微器读数练习器 度和可动刻度的具体细 图1螺旋测微器 节，如图1所示． 点评：由于DIY所用的器材在日常生活中随手 为了提高学生读取不同测量情景数据的正确 可得，学生对自己动手制作的兴趣很高，创新能力很 率，需要让他们掌握螺旋测微器的工作原理和设 强，没有纸质圆柱形茶叶罐的学生，居然用5021胶 计理念，然后多使用多读数练习，才能达到熟能生 水塑料罐、奶粉罐、塑料饮水杯作为螺旋测微器的固 巧的效果．但是，由于该仪器的结构精密，教师为 定刻度基座，制作了读数练习器，出乎教师的意料． 了防