社区教育工作条例、各项制度.doc

沈伦镇社区教育工作条例 第一章 总 则 第一条：为实现镇社区教育工作的制度化、现代化，特制定本条例。 第二条：镇社区教育指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》为依据，调动各方面积极因素，开发和整合各种教育资源，努力使社区教育资源利用最大化，为社区各类人群提供优质的教育服务，为全面提高人口素质和建立终身教育体系，构建学习型社区创造良好的条件。 第三条：镇社区教育工作的宗旨：在镇党委、镇政府领导下，组织统筹协调辖区内学校、社会、家庭诸方面力量，充分挖掘各类教育资源，积极开展社区教育，努力形成全员、全方位、全过程的社区教育格局，逐步实现教育社会化和社会教育化，以满足社区成员的各种教育需求，提高社区成员的素质和生活质量，促进社区建设，推动本镇经济和社会各项事业的发展。 第二章 组织与管理 第四条：镇社区教育的管理模式是：政府统筹领导、教育部门主管、相关部门配合；社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与；社区整合协调、教育资源共享、网络基地共建；教育需求导向、宣传鼓励引导、全员全程全面。 第五条：全镇社区教育工作由镇党委镇政府领导统筹。成立镇社区教育委员会，分管书记为主任，分管镇长为副主任，辖区有关单位及镇有关部门和各街道负责人为委员，负责全镇社区教育的统筹规划和组织领导，并对全镇社区教育工作进行检查、考核、评估。 镇社区教育委员会办公室设在社区教育中心，由成教中心校校长任副主任，办公室负责全镇的社区教育日常工作，根据全镇社区教育发展规划，制定计划，并组织实施，指导和管理全镇社区教育工作的开展。 第六条：街道、村（居）委要积极开展社区教育工作。以街道、村委成立社区教育领导小组，分管领导为组长，相关企事业单位以及相关学校的领导为成员。街道、村社区教育领导小组其主要职责是负责街道、村社区教育的统筹、协调；根据全镇社区教育发展规划和本街道、村的特点，制定本街道、村社区教育发展规划，并组织实施；负责对本辖区内各社区、各单位、各学校的社区教育进行协调、检查、考核、评估。并组织辖区居民开展各种社区教育活动，着力增强社区成员的社区意识，逐步建立社区归属感。 第七条：成立陶庄镇社区教育咨询委员会，聘请资深的领导、专家、学者为全区社区教育工作的决策提供咨询。 第三章 目标与任务 第八条：积极转变观念。通过组织学习、活动，社区成员要逐步树立为适应经济建设的可持续发展，着力形成“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”的终身学习、终身教育的观念；要确立社区教育在社区建设中具有基础性、先导性、全局性和优先发展的地位和作用，树立社区教育是社区建设基础的观念；树立教育（学校）发展与社会（社区）发展相互联系、相互促进，教育和社区相互沟通、双向参与、双向互动，推进终身学习、终身教育，迈向学习型社会的发展观。 第九条：确立实施目标。在教育社会化、社会教育化，促进社会各项事业共同发展的总目标的指导下，根据本地区经济与社会发展的需要，制定中长期规划、年度计划；根据不同时期要解决的和完成的中心任务，确定社区教育的具体目标；根据社区发展的远景规划 ，制定促进社区事业发展的各类人才的预测与培养目标。 第十条：建设社区教育实体。优化配置教育资源，建立以陶庄镇社区教育中心为龙头，以村民学校、企业学校为骨干，以居（村）委会学习型组织为基础的社区教育网络体系。镇社区教育中心的职责是主动适应社会发展需要，承担侧重于辖区居民素质提高的各类学历和非学历教育的培养任务，并对街道、社区、村、企业的社区学校进行指导、协调，并组织评估。街道、村民学校，其职能是统筹辖区内居民素质提高的非学历教育培训，开展各项社区教育活动，提高居民素质。街道、社区、行政村的人口、职工、计生、健康、法制、家长、老年、家政、国防、科普学校、团校等纳入社区学校，统一管理。 第十一条：努力促进学校、社区双向互动，共同发展。继续发动社会各方面的力量关心支持学校教育，各街道、社区、村要认真搞好青少年校外教育，举办各种夏令营、冬令营活动，创建各类青少年教育基地，努力形成各自特色。继续发挥学校在社区教育中的辐射作用，搞好街道、社区、行政村与学校的双向服务，各级各类学校要充分利用现有教育场所设施，积极向社会开放，为提高本地区居民素质和生活质量服务。 ?第四章 工作制度 ? 第十二条：建立协调机构。建立健全社区教育委员会全体委员会议、社区教育联席会议等制度，定期研究、协调全镇社区教育工作。镇社区教育委员会每年召开1-2次全体会议，讨论决定全镇社区教育的方针、计划、工作方案等决策性大事；镇社区教育办公室每年召开2-3次联席会议，贯彻实施社区教育委员会的各项决策，负责落实社