工作场所.ppt

實驗室應注意事項 建立完善化學品管理系統（分類及標示）----尤其毒性化學物質 建立危害通識制度。 訂定及演練各項緊急應變計畫 學校消防設備應經常安全檢點、檢查及演練 落實廢液分類收集及安全儲存 定期對全體教、職、員、工、生作安全衛生宣導及教育訓練 實驗室安全人人應注意 * 1.實驗室之危害認知 職業災害包括職業傷害與職業疾病。同理，實驗室災害包括因實驗操作或實習作業所造成之傷害與疾病。 * 1.1實驗室之工作傷害原因 根據過去實驗室災害之分析，實驗室之操作或作業傷害發生的原因除了因暴露或接觸能量或危害物等危害因子為直接原因外，尚有間接原因，如不安全的設備、不安全的動作或二者兼而有之所導致的： 一、直接原因 (一)能量：如機械能、電能、化學能、熱能、輻射能。 (二)危害物：如壓縮或液化氣體、腐蝕性物質、易燃性物質、氧化性物質、毒物。 * 二、間接原因 (一)不安全的設備，如： (1)工作場所機械器具通道佈置擁擠。 (2)機械設備未有妥善的防護。 (3)機械器具未保持良好運轉狀態。 (4)物料堆置雜亂，未保持整潔。 (5)採光照明不良。 (6)使用危險物、有害物容器未有適當之標示，以提醒實驗操作人員小心謹慎。 (7)有害物危害控制設備未設置或設置不當。 (8)通風換氣不良形成易燃、易爆、缺氧、有毒之環境。 (9)輻射防護措施不當。 (10)未設置自動控溫設備或必要之連鎖裝置。 (二)不安全的動作，如： (1)未遵守標準作業程序。 (2)未依安全衛生工作守則作業。 (3)使用不適用之機械器具。 (4)使用有缺陷機械器具。 (5)為操作便利，使設置之安全裝置無效。 (6)工作中嬉戲、開玩笑。 (7)使用個人防護具失效。 (8)未著用適當之必要防護具。 (9)使用不當的手工具等。 (10)不正確工作姿勢。 (11)未經許可逕行操作機械器具。 (12)心理不穩定、情緒不好。 (13)疏忽、粗心、不在意、不注意。 (14)使用禁藥、酗酒、吸食麻醉藥。 * * * * * * 實驗室之危害評估方法有： 一、工作安全分析 所謂工作安全分析是指運用觀察、討論、修正等方法，將一項作業或工作按其操作順序，分解成若于基本步驟，再從每一步驟中逐步分析作業實況，以發現實驗室或實習場所佈置與規劃設計中潛在之危害因素，找出機械設備和實驗/實習過程中可能產生之災害，然後據以建立安全的工作方法，經由工作安全分析可以設法消除實驗室或實習場所中不安全、不健康的作業方法，同時亦可從作業方法中探討設備、環境等可能存在之危害因素而加以改善。所以實施工作安全分析之益處，可發現工作危害因素，進而尋求解決方法，確立工作安全所需的器具、設備、器材、防護裝置？事先準備以應付緊急所需，可籍以觀察從事作業時是否有不安全的方法或程序，或發現不安全之狀況及增進對工作安全的認識。因此，實施工作安全分析為評估危害最重要且為最常使用之方法之一。 二、危害之確認也可由工作場所之檢點、檢查紀錄，醫療衛生單位診療紀錄，操作人員之申訴、抱怨、建議、調查，職業災害補償申請紀錄，物質安全資料表，事故與災害調查分析紀錄，設備操作手冊與維修紀錄，及勞工安全衛生人員監督巡查紀錄等得到，再依所得到確認之危害加以評估並採取改進措施。 第五類 場所管理方面 （1）通道指標未妥善規劃 （2）樓梯欄杆及屋頂女兒牆高度太低 （3）在通道或樓板地面之高低落差大處，未做有效警示標示 （4）實驗室進氣口與排氣口過於接近 （5）室內管路未做有效標示 （6）實驗室空間不足 （7）儲存櫃（或架）頂上面任意放置重物 （8）室內動線規劃不佳 個人護具 個人護具種類 眼睛與臉部護具 頭部護具 手部護具 足部護具 全身護具 TECP 個人防護器具的使用可直接保護人體安全。 防護器具不能因使用的不便與不適而疏忽或不用。 實驗時依實驗室需要防護等級選用適當護具 個人保護裝置 頭部: 安全帽，防止被外物撞擊 眼睛: 安全眼鏡，如果也希望具有防止蒸汽刺激眼睛的功能，則安全眼鏡需要貼到臉上，完全保護眼睛的部位。 (chemical splash goggles gas tight種類) 腳部: 安全鞋，尤其一種steel toed safety shoes 可以防止重物砸到腳; 也可能有防止靜電型的安全鞋 腳部: 類似雨鞋的裝置，可以防酸，油脂類液體。 臉部: 遮面的安全裝置， wrap around face shield, 也許是玻璃纖維材質製作的，可以抗拒多數化學物質 身體: 塑膠圍裙vinyl apron，可以防止酸鹼類的化學液體，濺到身上 個人保護裝置 身體: 一般為棉製的實驗衣(工作服) 耳部: 耳塞，防止噪音的影響 手部: 安全手套，有許多不同的材質，各有其適用的化學環境，例如PVC, rubber, etc. 手部: rubbe