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中国教育学会“十一五”科研规划重点课题 名师教学思想与教法研究 课题实施指南 总课题组 2008年5月 中国教育学会 2007年3月15日 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题 “名师教学思想与教法研究”课题组 顾问组主要成员： 顾明远 中国教育学会会长 北京师范大学教授 博士生导师 郭振有 教育部国家副总督学 中国教育学会常务副会长 赵书生 中国教育报刊社社长 专家组部分成员： 滕 纯（研究员，原中央教科所副所长） 吴正宪（特级教师，北京教育科学研究员小学数学研究室主任） 魏书生（全国著名教育改革家） 邱学华（特级教师，江苏省常州市教科所原所长） 刘显国（特级教师，中国教育学会“现代教学艺术”课题组组长） 程汉杰（特级教师，中国教育学会“高效阅读”课题组组长） 赵春凤（特级教师，山东省青岛市崂山区教研室） 赵景瑞（特级教师，北京市崇文区教研室主任） 任小艾（人民教育编辑部管理室主任 全国著名模范班主任） 赵得成（北京师范大学教授 全国新课程改革指导委员会核心成员） 白金生（特级教师，黑龙江省双城市教研室）  课题组主要负责人 课题组组长：王增昌 课题组秘书长：李文辉 课题组秘书处主要成员：林畅 李海 华培成 韩冰 刘小红 高 菲 顾远山 刘 祥 课题组通讯部主任：王向沙 副主任：李 彬 翟羽飞 王宁娟 珏 琼 课题组通讯部主要成员：曹 渌 许 焱 王江坤 张文波 薛 棋 董 欢 董静沙 李成龙 李 利 周 娜 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题 “名师教学思想与教法研究” 子课题申报及实施流程 课题工作实施方案 1.建立实验学校（园）：欢迎具备研究能力和实验条件并有志于开展课题研究的职业院校参与课题研究和实验。 2.建立区域指导中心：地方教育厅局、教师进修学院（校）、教科所、教研室有关科室或研究人员和部分重点科研项目学校课题组可以申请建立课题区域指导中心。 3.子课题分类:以下课题分类以研究内容为分类依据，仅代表子课题研究方向，每一大类还可分出多个细目。各申报单位可结合自身具体情况确定具体的研究内容和恰当的子课题名称。 “名师教学思想与教法研究”部分子课题 和谐教学在学科教学中的应用与研究 高效阅读教学的应用与研究 自主阅读与主体作文教学的应用与研究 学科教学中进行心理健康教育实践与研究 课堂教学中加强人文素养研究 课堂教学中的“问题导学法”研究 合作探究教学在学科教学中的应用与研究 课堂教学中“设疑激思”的技巧研究 “减负增效”的 教学策略研究 整体建构和谐教学的应用与研究 字理识字教学的应用与研究 多途径识字教学的应用与研究 在学科教学中培养自学能力的研究 在学科教学中培养创新思维能力的研究 在课堂教学中提问艺术的研究 在教学中培养思维能力的研究 在教学中运用情景教学法的研究 在教学中培养实验能力的研究 如何在课堂进行快乐教学的研究 如果在教学中合理运用多媒体技术的研究 接受性学习与探究性学习的合理运用的研究 教学预设与课堂生成的辩证关系研究 指导学生自主学习的科学方法研究 组织合作学习的原则与策略研究 校本教材的编写与教学实践的探索 教学笔记对促进教学水平提高的实践与研究 名师高尚师德与精湛教学艺术的研究 教学反思与教师专业成长的研究 提高职业院校实践教学实效性实践与研究 职业院校课堂教学模式的研究与实践 职业院校专业课程教学模式的研究与实践 提高职教实训室教学成效的实践与研究 职业院校学生实习期的教学策略研究 学生素养与技能并举的教学策略研究 职业院校具有实效性的教学模式实践与研究 提高职业院校校本教材实效性的实践与研究 提高“行为导向教学”实效性的实践与研究 提高“项目教学”实效性的实践与研究 提高“现场教学”实效性的实践与研究 提高“分层教学”实效性的实践与研究 实训室模拟仿真对提高教学实效性的探索与研究 课堂教学中学生自主学习方式的建构与检测 课堂教学中学生合作学习方式的建构与检测 职业院校课堂教学质量评价的实践与研究 职业院校教育教学质量多元评价体系的探究 职业院校文化课评价标准的探究 职业院校专业课评价标准的探究 职业院校各专业教学标准的制定与实践 职业院校各专业课内容的确定与实施的研究 学生主体地位与教学实效的探究 教师主导地位与教学实效的探究 提高职业院校德育教学实效性的实践与研究 实习指导教师对提高教学实效性的地位与作用 陶行知教育思想的探索与实践 艺术学科校本教材的研发实践研究 发展性课堂教学手段与课堂学习情景创设研究  中国教育学会 “十一五”科研规划重点课题 《