人民版高中历史必修一第21课通案专题七第二课.docVIP

课 题 专题七 第二课 美国1787年宪法 课标要求 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 教学目标 知识与 能力 结合美国独立之初的形势，了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用；了解美国联邦制的结构。 对比美国的总统制和英国君主立宪制在代以制度、成文法与不成文法、权力结构、有无君主、总统与首相的产生方法等方面的不同，从而培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。 了解美国两党政治的形成集特点。 过程与方法 学习本课注意把史料的学习和历史结论的掌握结合起来，从具体的史料出发，运用比较法、分析法、问题探究法去得出结论，从而对美国1787年宪法出台的背景、内容、作用和美国总统制的特点有一个系统的把握和理解。 情感态度与价值观 1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的。通过对本课的学习，培养学生的民主意识和进步事业而努力奋斗的信念。 重点 培养学生运用史料、分析问题、得出结论的能力；通过1787年宪法的内容来分析总结美国民主政治的特点。 难点 如何理解美国1787年宪法是“制约权力、平衡利益”的宪法，这会涉及独立之初美利坚合众国复杂交错的矛盾斗争和阶级关系，因此需要大量的材料和教师的总结引导才能使学生真正理解。同时，对美国和英国的资产阶级民主制度的比较分析，是本课的又一个难点。 课型 新授课 课时 1课时 教学内容 师生互动 修改意见 回顾上一课时内容 导入新课：华盛顿就职演说词：“……在此宣誓就职之际，……愿上帝赐福，保佑一个美国人民的自由和幸福而组成的政府，保佑它为这些基本目的而做出奉献，保佑政府的各项行政措施在我负责下都能成功发挥作用。……我庄严宣誓我将忠诚执行合众国总统职务，并将竭尽所能、并保卫合众国之宪法。” 提出问题：华盛顿在演说词中提到的政府指的是什么政府？（联邦政府）这个政府是什么时候建立的？（1789年）演说词中宪法指的是哪一部宪法？（1787年宪法） 【自主学习】 （一）年轻美国的窘境（提出三个问题） 1、美国独立后，建立了什么政治体制？怎样建立的？ 2、联邦制的美国遇到了哪些问题？ 3、如何解决这些问题？ 邦联制的危机： （1）经济问题：①面对英国等国商品的大量涌入，邦联政府无权制定统一关税来保护本国工业和美国商人的海外利益。②各州的关税壁垒以及纸币的滥发，严重阻碍国内的商品流通。 （2）债务问题：独立战争是美国欠下大量债务，各州上缴款项只能维持邦联政府日常开支，无力偿还巨额的国内外债务。 （3）安全问题：①国际：英国、西班牙威胁着美国西北部、西部和南部边境的安全。②国内：各地反抗斗争此起彼伏，邦联政府因无权维持常备军而束手无策。 二、制约权力、平衡利益的宪法 1、背景： （1）独立后的美国，中央政府软弱，面临窘境。 （2）启蒙思想的广泛传播。 2、通过 3、内容： （1）中央政府与地方各州的关系：中央政府权力大大加强，各州仍保持一定的独立性。 （2）中央政府的构建：三权分立原则。 4、评价： 积极性： （1）世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。 （2）西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。 （3）联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度。 （4）地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。 （5）政府建立在民主原则的基础上，为美国长期稳定和发展打下了坚实的基础。 局限性： （1）对选举人资格有严格的限制。 （2）没有废除南方的奴隶制度，打上了种族歧视的烙印。 （3）维护资产阶级利益，它所体现的也只是资产阶级的民主。 三、从“邦联”到“联邦” 1、过程： （1）1788年6月21日，联邦宪法正是生效。 （2）1789年1月，第一次总统选举，华盛顿当选为美国首任总统。 （3）1789年3月，选出第一届国会。 （4）美国内战的主要原因是南北方不断激化的利益冲突。美国独立以后，特别是在扩张领土的过程中，北方工商业资本主义和南部种植园经济沿着不同的经济道路都得到了迅速发展。但是，南北矛盾越来越尖锐。双方的矛盾主要表现在对西部新拓展土地的争夺和奴隶制的存废问题上。双方对西部土地的争夺除了经济原因还在于希望由此增加自己在国会的议席，进而影响联邦政府的政策，同时，南方奴隶主采用奴隶制方式，占用了大批劳动力，而北方资本主义经济的发展却需要大量廉价的“自