人民音乐出版社二年级音乐上册教案.docVIP

1、问声好【1】 教学目标: 1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。 教学重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。 教学难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。 教学方法：聆听、演唱、律动 。 教学用具：琴。 教学过程: 一、组织教学 二、新课教学 1、歌曲教学。 （1）导入 导：我们每天早上来到学校，碰见老师和同学，总要向他们说声早上好！那请你来听听乌干达的小朋友是怎样和别人问好的？ （2）初听歌曲，感受情绪。 导：乌干达的小朋友是高兴地和大家问好吗？你能不能带着高兴的心情听一听？ （3）复听歌曲。 乌干达的小朋友们不仅爱唱歌，还能边唱边跳舞！你看，他们是怎么跳的？师跟歌曲律动，三拍子、二拍子用不同动作表示。 （4）再听歌曲。你刚才是怎么拍的？谁看清楚了？ （5）范唱。 A、注意第一句中两个“早上好”的旋律。 B、第二句切分节奏的演唱，能唱清楚歌词。 （6）演唱歌曲。 A、接龙唱。B、男女声分角色唱。C、表演唱。 （7）表演歌曲。 跟着歌曲律动走一走，在歌曲换拍子里换方向走。 （8）评价。 导：你觉得自己刚才表现怎么样？谁来说说？ 引导学生从优、缺两方面自我评价，以鼓励为主。 导：你觉得你的小伙伴表现怎么样？ 2、学习儿歌。 （1）齐读儿歌。导：你能给儿歌加上动作吗？ （2）同桌表演读。同桌一起编上动作读一读。 （3）加上律动。XX XX X （XX） （4）强弱处理。可用上渐强、渐弱进行表演读。 三、组织下课 第二课时【2】 教学目标: 1、引导学生感受三拍子韵律，并能准确地演唱三拍子歌曲。 2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。 3、在教学中引导学生产生热爱小动物的情感。 教学重点：能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词。 教学重点：能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词。 教学难点：能与人合作编创歌曲的歌词及动作。 教学方法：聆听、演唱、律动 教学用具：琴。 教学过程: 一、组织教学 二、新课教学 1、歌曲教学 （1）导入 导：谁能说说你认识哪些小动物？你能描述一下它们吗？今天我们要从歌曲中来认识一下小动物。听听，歌曲里唱的是谁？ （2）初听歌曲。你能听出歌曲里唱的是哪种小动物吗？ （3）复听歌曲 导：小麻雀真可爱！那你能不能听出这首歌曲是二拍子的还是三拍子的？让我们用二拍子、三拍子分别来拍一拍。 （4）再听歌曲。导：你能不能自己编些动作来为歌曲伴奏？ （5）范唱。导：听听歌曲唱了小麻雀什么？ （6）学习歌词。 （7）学唱歌曲。 A、齐唱，师指导演唱。B、分组唱。 C、分角色唱。D、个别唱。 （8）表演歌曲。 导：你能不能根据歌词，根据小麻雀的样子来编动作表演一下？ A、小组编创。B、小组表演。C、评议。 （9）编创歌词。 导：小朋友们表演得真好！你来听听我唱的是什么？ 师示范改编后的歌曲。导：你能这样编吗？自己先试试。 请个别生唱。 （10）表演新编歌曲 导：你能编歌词，那你能不能根据歌词来编编动作？边唱边表演。 三、组织下课。 1、小结：小朋友们编的歌词非常好，你肯定还有更多的可以编的小动物，请你在课后也编一编，把它唱给你的爸爸妈妈听！ 第三课时【3】 教学目标 1、能感受关于大自然的音乐。 2、能听出乐曲的不同段落，感受乐曲的情绪及要素。 3、在教学中引导学生产生热爱小动物的情感。 教学重点：能听出乐曲不同段落的不同情绪。 教学难点：能在乐曲中感受乐曲的情绪及音乐要素。 教学方法：聆听、律动 教学用具：琴。 教学过程： 一、组织教学 二、新课教学 1、欣赏《森林水车》。 （1）导入。 导：在大森林里呀，在一只勤劳的水车，每天天还没亮的时候就开始工作了。请你听听，能不能在音乐里面找到水车工作的声音。 （2）聆听前奏。 导：能听到水车的声音吗？除了水车还听到什么声音？你觉得这是大森林的什么时候？ （3）聆听主题。 A、初听主题。 导：大森林的早上，水车开始工作了，小鸟们也起床了，喳喳地叫着。那请你听听这段音乐，你觉得音乐是怎么样的？ B、复听主题。 导：你觉得这会是什么动物的声音？你能用动作来表演吗？你听了有什么感受？跟音乐律动。 （4）聆听曲部一导：听听，这段音乐是怎么样的？又是谁来了？ （5）聆听曲部二导：这段音乐呢？有什么变化？ （6）完整聆听全曲。 导：让我们把曲子连起来完整地聆听一遍，看看他们的顺序是怎么样的？