苏教版五年级语文下册五年级语文下册1-8.docVIP

课 题 培养良好的学习习惯 主备人： 教学目标 1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。 、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。1、通过看图，掌握学习语文的途径。 2、学会修改作文。实物投影仪一、问题导入 二、初步观察第1-2页的插图三、分类指导观察插图四、课外延伸 同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？(生答：语文课)然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗? (板书课题：多种渠道学语文) 1、家中：第1页的插图。 2、学校：第2页上面的两幅，第3页下面的两幅。 3、校外：第2页上面的四幅，第3页下面的四幅 1、指导观察第1页上部和下部的一组插图。 (1)请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地方，什么(2)看了这两幅图，你有什么启发? 2、指导观察第1页下面的两幅插图，思考：这两幅图上分别是谁，正在干什么? 3、通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢? 4、指导观察第2页上面的两幅图。 (1)请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你是从哪看出来的? 引导学生仔细观察，弄清图意； (2)一节一节的语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来。那么，我们应当怎样上好每一节语文课呢? 学生回答，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证，。 5、观察第3页下面的两幅图；： (1)指导观察插图，弄清图上分别有哪些人。在什么，是怎么做的。 (2)指导学生说图意。提示：右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表情动作来说。同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢?这些活动对你学习语文有哪些帮助呢? 学生交流体会，教师顺势小结 学习语文的渠道很多，我们还可以找到许多其他的渠道。你想试一试吗?那就请你在课后好好地开动脑筋吧!培养良好的学习习惯 主备人： 教学目标 1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。 2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。 3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。1、通过看图，掌握学习语文的途径。 2、学会修改作文。 1、实物投影仪 2、挂图。 3、学生日记一、复习 二、继续观察插图三、总结与延伸 1、从地点上看，我们可以通过哪些渠道学习语文? 2、课本中给我们介绍了哪几种家中学语文的渠道?介绍了哪几种校内学语文的渠道? 1、观察第2页下面的四幅图。 (1)弄清人物、地点、事情，然后说图意。 (2)教师小结：同学们走出校园，融人社会，可以学到许多书 本上学不到的知识。我们不但要积极参加社会实践活动，而且要 做好记录和文字整理工作，让社会活动推动我们的语文学习。 2、观察第3页下面的四幅图。 (])引导学生说出整体图意：这四幅图的内容都是小学生在 图书馆借阅课外书刊的情景。 (2)逐一说出图意。 (3)教师小结：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍 记载了人类几千年的文明，是人类智慧的结晶，我们无沦学习哪一门学科，都离不开课外阅读，学习语文更是如此。阅读课外书刊 是学习语文的重要渠道，希望大家养成爱读书的好习惯。 1、通过本课的学习，你知道了哪些学习语文的渠道?(板 书：社会实践、课外阅读) 2、上节课我们曾经布置大家思考学习语文的其他渠道，你们 想到了吗?现在就请大家各抒己见，畅所欲言吧!以下内容尽量引导学生说出，如学生不能说出，可由教师 给出。 (1)家中学语文。(2)校内学语文。(3)校外学语文。 3、总结：“处处留心皆学问。”生活和学习中处处有语文，只要 我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语 文水平一定能不断提高，语文能力一定会不断增强! 课 题 培养良好的学习习惯 教学目标 1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。 2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。 3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。1、通过看图，掌握学习语文的途径。 2、学会修改作文。 1、实物投影仪 2、挂图。 3、学生一、看图导入，板书揭题二、理解“文章不厌百回改”的意思 三、出示小资料四、继续观察第4贝下面的图五、学习修改作文的方法七、总结打开课本，翻到第4页，看看上面的图中是谁在什么地方什 么。(图上是老师正在教室里给同学们讲课，讲解关于修改作文 的问题)好!今天我也来给同学们讲一讲修改作文的问题。(板书：文章不厌百回改) 1、齐读： 2、提示“厌”、“百”的意思，厌，满足。百，这里是虚指，表示 多次、反复的意思。 3、学生试