2012新人教版九年级二次根式9.docVIP

九 年级 数学 科第 21 单元（章）导学案 课题：《 21.3 二次根式的加减(3) 》 教 学 目 标 1、含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法 公式的应用 2、复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘 方等运算． 3、 教学 重点 难点 1、重点：二次根式的乘除、乘方等运算规律 2、难点：由整式运算知识迁移到含二次根式的运算． 课时安排 第9课时 教学过程： 一、复习引入 学生活动：请同学们完成下列各题: 1．计算 （1）（2x+y）·zx （2）（2x2y+3xy2）2+（2x-1）2 老师点评：这些内容是对八年级上册整式运算的再现．它主要有（1）单项式×单项式；（2）单项式×多项式；（3）多项式÷单项式；（4）完全平方公式；（5）平方差公式的运用． 二、探索新知 如果把上面的x、y、z改写成二次根式呢？以上的运算规律是否仍成立呢？仍成立． 整式运算中的x、y、z是一种字母，它的意义十分广泛，可以代表所有一切，当然也可以代表二次根式，所以，整式中的运算规律也适用于二次根式． 例1．计算: （1）（+）× （2）（4-3）÷2 分析：刚才已经分析，二次根式仍然满足整式的运算规律，所以直接可用整式的运算规律． 解： 略 例2．计算 （1）（+3）（-5） （2）（+3）（-3） (3)( -2)2 分析：-3+2）×的值是（ ）． A．-3 B．3- C．2- D．- 2．计算（+）（-）的值是（ ）． A．2 B．3 C．4 D．1 二、填空题 1．（-+）2的计算结果（用最简根式表示）是________． 2．（1-2）（1+2）-（2-1）2的计算结果（用最简二次根式表示）是_______． 3．若x=-1，则x2+2x+1=________． 4．已知a=3+2，b=3-2，则a2b-ab2=_________． 三、综合提高题 1．化简 2．当x=时，求+的值．（结果用最简二次根式表示） 3．分母有理化是指把分母中的根号化去，通常在分子、分母上同乘以一个二次根式，达到化去分母中的根号的目的． 练习：把下列各式的分母有理化 （1）； （2）； （3）； （4）． 4．其它材料：如果n是任意正整数，那么=n 理由：==n 练习：填空=_______；=________；=_______． 分母有理化时还可以通过约分来进行。P23 课后补记 (或教学反思) 课后补记 (或教学反思) 课后补记 (或教学反思) 板书设计： 当堂练习： 设计者：杨彩娥 审查者： 日期2012年9月12日 第 2 页 共 2 页