《尺有所短寸有所长》3探究.ppt

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、我要学会书信的正确格式及写法。 生字: 词语: 昧 寞 睦 析 患 匪 逾 题目也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 冒昧 疏远 嫉妒 勾肩搭背 寂寞 判断 和睦相处 平等交流 分析 患者 飘飘然 告诫 年少气盛 碰钉子 摔跟头 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 人上有人，天外有天 尺有所短，寸有所长 红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。 摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。 讨论 探究 （1）张国强在给柯岩的信中，说同学们是出于嫉妒而不和他交朋友，你们有什么看法？ （2）在柯岩的回信中，我们接受了哪些信息？ 1、“人外有人，天外有天”，不能由于一点小成绩而自高自大，目空一切。 2、要发现别人的长处，改正自身的缺点，不断吸收好的东西，这样一个人才会不断的进步。 3、如果一个人能不断地向人学习，而不是凡事瞧不起别人，自高自大，目空一切的话，那么在他的周围，朋友是越来越多，而不是越来越少的。 4、从柯岩老师的分析中判断出张国强同学越来越少，可能是他获奖后有些趾高气昂，所以朋友们都远离了他。 中心思想 本文通过两封信的相互交流，告诉了我们遇到成功后不能骄傲，要懂得人外有人，天外有天;尺有所短，寸有所长的道理。只有不断吸收别人的优点，克服自己的缺点，才会不断进步，不断成功。 称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。 署名：信的右下方写上写信人的名字。 日期：可写在署名后，也可另起一行写。 写信的格式: ①称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加冒号，表示下面有话要说。 ②正文。这是信的主要部分。开头空两格，通常先写问候的话，如“您好！”“您身体好吗？”如果写的是回信，可以写“x月x日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办某事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。 ③结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“此致、敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。给长辈可以写“敬祝健康”；给平辈可以写“祝你工作顺利”；给晚辈可以写“祝你学习进步”。其中“此致”“祝你”等字眼应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；其他字眼要另起一行顶格写。 ④署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。带不带姓都可以。有时可以在名字前面加上称谓。 ⑤日期。可以写在署名的后面，也可以另起一行写。 ①在信封的第一行写收信人的地址。要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。 ②在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份。在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓。 ③在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里写上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还个寄信人， 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *