五年级上语文导学案-地震中的父与子1人教新课标.docVIP

铜都双语学校高效课堂自主学习型语文学道 班级： 50 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号：35 日期： 2013、10、29 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素[来源:学科网ZXXK] 导学[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 流程[来源:学科网ZXXK] 自研自探环节 合作探究环节[来源:Zxxk.Com] 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 导学一：初读课文，整体感知 内容：初读课文，扫清字词障碍，读通读顺课文。 学法： 1 大声朗读小黑板上的生字、词，读准字音，认准字形，并能理解带点词的意思。 2大声朗读课文一遍，读准字音，读畅文句，在读中体会父子的心情变化。 （预时6分钟） 请按以下程序进行组内合作交流： 学习搭档间解决疑难问题并评定书写等 级。（1分钟） 组长进行质量等级评定并带领组员交流解决自研成果。 课文主 要讲了一件什么事。（2）说说令你特别感动的情节及感动的理由。 （3分钟） 各组长抽签决定展示方案，完成展示前的准备，如，确定展示代表-呈现成果等。 （10分钟） 单元一：初读课文展示 建议： 1、我是带领大家扫清字词的小老师：带领大家扫清字词（用