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第 期 6 学科教学 NO.6 年 月 2008 6 JUNE,2008 静摩擦力与滑动摩擦力的整理归纳 庄建英 (三河二中 河北三河 ) 065200 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2008)06-133-01 摩擦力是高中学习阶段物理学中非常重要的一种力,但是 工件某时刻被轻放于左端。在开始一个阶段小工件比传送带慢, 学生在处理有关摩擦力的问题时屡屡出错。为了更好地学习和 因此工件受到一个向前的滑动摩擦力,与工件运动方向相同。 掌握这块知识,以下特别对摩擦力进行了整理和归纳,以便帮 实例二:一水平金属圆盘围绕其中心轴 t以角速度 oo ω 助广大师生突破这个难点。 匀速转动,盘上一个小物体始终与圆盘保持相对静止,此时对 首先,学习摩擦力要明确它的产生条件:()物体间接触并 于小物体而言,静摩擦力提供向心力,因此静摩擦力时刻与小 1 挤压;()接触面粗糙;()有相对运动趋势(静摩擦力)或有相 物体的速度相垂直,摩擦力与物体运动方向不共线。 2 3 对运动(滑动摩擦力)。 实例三:物块 、长木板 一起在外力 的作用下在水平面 A B F 关于摩擦力的产生会有哪方面的考题呢? 上向右加速运动。在该现象中 、 间便存在着相互作用的静摩擦 AB 例如:在绝缘粗糙的水平面上有一带电量为 的物体,水平 力,但它们都是运动的,因此静摩擦力可以发生在运动的物体上。 +q 面处在向上的匀强电场中。现物体以一定的初速度开始在水平面 实例四:粗糙的长木板 固定在水平面上,其上 物体在 B A 上向右运动,那么物体一定做匀减速直线运动,试判断其正误。 水平力 的作用下向右运动。这样 、 间便产生了相互作用 F AB 的滑动摩擦力,而 物体是静止的,因此静止的物体也可以受 B 到滑动摩擦力的作用。 通过以上几个实例,学生就会深刻体会到摩擦力的方向与 mg 物体的运动方向不存在必然的联系,而是一定与相对运动趋势 解析:物体的运动由受力情况来决定。当E= 时,物体 q (或相对运动)方向相反,注意体会“相对”的含义。 对地