济南市2014年初中学业水平考试纲要化学.doc

济南市2014年初中学业水平考试纲要 化 学 Ⅰ.命题指导思想 一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育化学课程标准(2011年版)》和《济南市2014年中小学招生工作意见》。 二、命题以能力测试为主导，着重测试考生对初中化学基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养。 三、命题突出体现新课程理念，立足三维目标的考查，从我市大部分学校化学教学实际出发，保持相对的稳定性和连续性。 四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容及要求 一、能力要求 1．接收、收集、整合、迁移化学信息的能力 （1）对初中化学能够正确复述、辨认融会贯通。 （2）能够通过对实际事物、实际现象以及对自然界、社会、生产生活中的化学现象观察，获取有关感性认识和印象，并进行吸收、初步加工、有序存储。 （3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新的知识。 2．分析化学问题和解决（解答）化学问题的能力 （1）将实际问题分解，通过运用相关知识，能用变化与联系的观点分析化学现象，采用分析、综合的方法解决一些简单的化学问题。 （2）能将分析解决问题的过程和方法，用正确的化学用语、化学术语、化学语言表达出来，并能分析解决问题过程的做出解释。 3．化学实验与探究的能力 （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和基本技能。 （2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化的规律，并对化学现象和化学原理做出科学、合理的解释。 二、考试内容 考试知识与技能为《全日制义务教育化学课程标准》规定的主要内容，并适当联系科学技术的发展实际和现实社会中生产、生活的相关。能力测试基础知识的再现为便于考查，将各部分知识内容要求的程度由低到高分为三个层次： 认知水平 描述语 了解能够记住学习过知识的要点，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解掌握 能够领会概念和原理的基本涵义，能够解释和说明一些简单的化学问题。 综合应用 能够分析知识之间的联系和区别，能够综合运用知识解决一些简单的化学问题。 （一）化学科学的特点和化学研究的基本方法 1了解化学的主要特点是在原子、分子水平上物质。 2了解化学科学与技术、生产、社会、生命、生活、能源、环境、信息的相互联系。 3了解绿色化学思想的含义和重要性。 4化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系，能正确书写简单的化学反应方程式。 5知道原子是由原子核和核外电子构成的，理解常见原子、离子的简单表示方法及其结构示意图。 6一些常见元素的名称和符号7．能用化学式表示某些常见物质的组成。 8初中化学常见元素的化合价。 9能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。 10了解吸附、沉、过滤和蒸馏等净水。 11相对原子质量、相对分子质量的意义，并能进行简单计算。 （二）化学基本概念和基本理论 1. 知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 2. 能用微粒的观点解释某些常见的现象。 3. 知道原子可结合成分子，同种元素的原子和离子可以互相转化，认识核外电子在化学反应中的作用。 4. 认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素知道元素的简单分类。 5. 理解物理变化与化学变化的区别与联系，形成化学变化过程中元素不变的观念。6. 认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 7. 了解饱和溶液和溶解度的涵义，理解溶解度曲线的意义，理解溶解度与饱和溶液溶质的质量分数的关系。 8. 初步了解晶体及结晶现象。 9. 10. 了解溶液在生产、生活中的重要意义 11. 能列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。 12. 认识物质的三态及其转化。 13. 能从组成上区分纯净物和混合物，能识别单质和化合物。 14. 知道物质发生化学变化时伴随能量变化，认识通过化学反应能量的重要性。 15. 认识催化剂的重要作用。 16. 初步认识化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应、氧化反应 17. 初步了解氧化反应和还原反应的含义，从得氧、失氧角度初步认识氧化反应、了解还原反应的区别及联系。 18. 质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系 （三）常见元素的单质及其重要化合物 1了解空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 2氧气、二氧化碳的主要性质和用途，氧气能跟许多物质发生氧化反应。 3了解氢气、一氧化碳的某些性质和用途，知道氢气、一氧化碳可作还原剂。 4了解自然界中的氧循环和碳循环。 5认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。 6了解金属的物理特征，能区分常见金属和非