身边风景也动人汇编.ppt

写作指导 Step1：审标题 1. 审清题目 这是一道命题作文，作文标题即为“身边风景也动人”，审题要点有三： 2.挖掘关键词：风景 也可以是“风景”的比喻意义或者象征意义 ①可以是象征生活中所遭遇的所有的美好事物。即人间真情、真善美，通过人的活动，凸显人性的美好。 比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默的付出…… ②也可以是那些提高人们提高道德思想水平帮助人修身养性的精神财富 比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，永不满足永不停止的追求…… Step2：审清材料意图、立意 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 一年四季，叶子不断地凋落和生长，让我们看到了生命重生之美；小草在寒风中挺立，让我们看到了生命的顽强之美……这些都是身边的动人景色。但除了自然风光之美，身边也不乏人文之美，比如高尚的品德也是一道美丽的风景，奉献之美，勤劳之美…… 　　命题作文： 身边风景也动人 “一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节 ”美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化的……“都是最佳立意。 能切中题意，明确清晰地揭示“风景”的寓意，又能将“风景”落到具体的人物、画面、场景、生活细节等实处上，交代事情清晰有条理，具有真情实感，语言通顺，点题明确，即可成就一篇好文。 学生作文情况分析 1.立意基本准确，能够描写身边的勤劳之美、奉献之美、友爱之美等。 如何积累写作素材： 1.细心发现，从生活中积累素材。 生活是作文的源泉，学生要学会捕捉生活中的镜头，把在学校、家庭、社会出现的丰富多彩并具有典型意义的场景、事件和人物，用随笔的形式记录下来，成为写作的材料。如课堂中随机发生的事情，校园、班级里开展的各项活动，邻里间的故事等。不知不觉中你会感受到生活中有数不尽的新鲜事。 2.从大量阅读的书籍中积累写作素材。 ?大量的阅读有益的书籍不仅能使我们获得许多课外知识，还能帮助我们积累写作素材。我们可以分类摘记。譬如，恰当的词、优美语句、精彩片段等。在摘记时还可以加进去自己的见解和认识。这些在写作文时自有妙用。 END * 一是明确“风景”“动人”的内涵。风景，既指自然风景， 又指人文风景，其特征是“动人”。深入挖掘这风景的 内涵，表达 出“动人”的情感，是写好这篇文章的关键。 二是要注意限制语“身边”。“身边” 指“某个体的旁边 或周围”，也就是要求考生能立足生活，写学校、家庭、 社会中熟悉的生活场景，而不能虚构自己不熟悉的场景。 三是注意关照“也”字。“也”字，表同样，其中暗含着一个对比。也就是要求考生通过身边风景和其他风景的对比，发现身边的风景也是美好的，进而表达一种感悟和体验。 “风景”的本义：自然风景。词典上的定义是：一定 地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象 （如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。 如：浩瀚的大漠、巍峨的高山、奔腾的溪流等。 “风景”的寓意：人文风景。指现实生活中存在的美好的、 有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、 让人留恋的、使心灵受到教化的……总之，是一切 有积极意义的人、事物、场景和生活细节。 如：落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影； 车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察 的身影…… 材料的意图很明显，立意的重点是人文之美。所以立意不能停留在表层面上供人观赏的自然风景，而要通过对生活的挖掘，发现身边的真善美。即，要写人文风景，取“风景”的比喻意义或者象征意义。 锦上添花：适当运用环境描写方法、修辞手法等。 2.选材问题比较突出，主要是材料陈旧。学生 几次作文中频繁出现同样的材料：“公交让座”、 “考试失利同学关心”、“扶老奶奶”、“帮助迷路 的小妹妹”“校运会”等。 解决策略： 　　选择材料要推陈出新。站在同学们的角度上，要学会关注生活，关注社会，关注身边发生的真人真事，然后加以提炼挖掘，形成自己的思考，发表自己的见解，要把我们的笔触伸向活生生的现实生活。 *