2015-2016江苏高邮中专择业指南教案：上篇第一节 职业的功能.docVIP

授课课时 4 授课形式 讲授、讨论 授课章节 名称 上篇 第一节 职业的功能 使用教具 多媒体教具 教学目的 知识目标：了解职业的重要性，掌握职业的内涵及特征 能力目标：通过教学使学生学会从职业的角度分析问题。 思想目标：通过学习，培养学生的职业意识，树立正确的职业观 。职业的内涵及特征。 判断“灰领”人才的标准 课外作业 1．职业的涵义、特点及作用 2．专业与职业的联系？学好专业有何重要性？3．如何培养职业意识？ 教学后记 授课主要内容或板书设计 第 一 章 职业与职业选择 职业 一、 职业的涵义 （一）对“职业”概念的不同阐述(或观点) 有关概念的词源解释： “择”：选择、挑选。 “业”：事业、所从事工作，职务、工作岗位。 “就”：从事、开始进入 “职”：职务、分内应做的事，职位、执行事务所处的一定的地位。 “择业”：选择、挑选将要所从事的工作(或工作岗位) “就业”：开始进入所选择、挑选从事工作的岗位或即将从事职业活动。 “职业”：是一种承担某种责任、履行某种义务、达到某种要求标准的行业性、专业性的活动。 二、职业的涵义与特点 1．职业的涵义 所谓职业，是指劳动者能够稳定从事的有报酬的工作，也是一种社会劳动角色，是一种承担某种责任、履行某种义务、达到某种要求标准的行业性、专业性的活动。 2．职业的特征 （1）专业性 （2）技术性 （3）多样性 （4）时代性 （5）稳定性 （二）职业的作用 1. 职业是人们谋生的手段 2．职业是个性发展的舞台 3．职业是为社会贡献的途径 三、职 业 的 分 类 （一）职业分类的概念 （二）职业分类的原因 （三）职业分类及类型 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是： 四、产业、行业与职业 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 第 一 章 职业与职业选择 主要内容： 1．职业的涵义及特点和作用 　 ２．职业的分类及其相关的产业、行业、专业 3.职业素质要求及构成 　 4．职业选择及选择过程中需要考虑的因素、坚持的原则和注意的问题 5 . 职业生涯设计的内容及影响因素 探索自己的职业发展目标 自我探索 兴趣、能力、价值观、个人特质 我是什么样的人？ 外面的世界究竟是个什么样的世界？ 我期望成为怎样的人？ 我究竟想从事哪些行业或者职业？ 我究竟要什么？ 我拥有什么条件或者资源？ 我要怎么做，才能成就自己？ 在回顾自己的生涯历程时，怎样才会感到满意？ 职业 我们生活在由职业编织成的大千世界里，我们一来到世上就与职业有着割不断的关系。父母依靠职业收入养育我们；父母职业所带来的家庭生活风格让我们感到亲切、熟悉，从中受到熏陶。 我们将来要选择一份职业。只有珍视自己的选择，才能自尊、自强、才能在职业岗位上奏出强音。那么什么是职业呢，它具有哪些作用呢？我们一起来学习。 问题 ： 1 、请你说一说你是怎样理解职业的？ 学生可能想到的观点： ?? 职业是一份工作。 职业是挣钱的活。 ?? 职业是一份差事。 职业是谋生的手段等。 2 、举例说明你所知道的职业有哪些？ 一、 职业的涵义 （一）对“职业”概念的不同阐述(或观点) 有关概念的词源解释： “择”：选择、挑选。 “业”：事业、所从事工作，职务、工作岗位。 “就”：从事、开始进入 “职”：职务、分内应做的事，职位、执行事务所处的一定的地位。 “择业”：选择、挑选将要所从事的工作(或工作岗位) “就业”：开始进入所选择、挑选从事工作的岗位或即将从事职业活动。 “职业”：是一种承担某种责任、履行某种义务、达到某种要求标准的行业性、专业性的活动。 对于“职业”含义不同观点和论述 1．美国社会学家塞尔兹的观点： “职业是一个人为了不断地获取收入而连续从事的具有市场价值的特殊性活动”。 强调的是职业的 经济性、连续性和存在的价值。 2．泰勒在《职业社会学》著作中提出的观点： “职业是一套成为模式的与特殊工作经验有关的人群关系”。 强调的是职业的规范性、社会性和专业性。 二、职业的涵义与特点 1．职业的涵义 所谓职业，是指劳动者能够稳定从事的有报酬的工作，也是一种社会劳动角色，是一种承担某种责任、履行某种义务、达到某种要求标准的