2016中职制冷电气排故（高教版）教案：5.1 空调器电气控制元件.docVIP

项目五 空调器电气排故 【本项目教学目标】 1. 知识目标 知道空调器中电气元件的基本结构、作用和使用方法；能看懂电气控制原理图；知道电气控制系统常见故障的判断方法。 2. 技能目标 能进行识别和检测空调器中电气元件的技能操作；掌握电气元件拆卸、更换、修理和安装的操作技能；能做电气控制线路连接及电气故障排除的实际操作。 单元一 空调器电气控制元件 任务一 识别与检测电磁四通换向阀 【教学目标】 一、知识目标 1 . 知道电磁四通换向阀的基本类型、结构、作用、原理。 2. 晓得电磁四通换向阀的质量判断方法。 二、 技能目标 1. 能进行电磁四通换向阀电气故障检测的技能操作。 2. 掌握电磁四通换向阀换新安装的操作方法。 三、素质目标 1 . 在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。 2 .养成留心观察、琢磨电磁四通换向阀的安装固定方式的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率 【教学重点】 用万用表检测电磁四通换向阀 【难点分析】 热泵空调制冷、制热运行状态的切换： 通过电磁导向阀来控制四通换向阀阀体内的活塞和半圆型滑块左右移动，就可以改变热泵空调器中制冷剂的流动方向完成制冷、制热运行状态的切换。 这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。 【组织教学】 一、时间段安排 4课时。 即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。 二、讲授新课思路 教无定法，贵在设计，贵在创新。教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。建议在讲授本堂课时应注意如下原则： 1、简要回顾上堂课内容、点明与本堂课的链接关系，讲评作业。 2、运用多媒体课件，将电磁四通换向阀实物图片、电磁四通换向阀电气故障的检测操作过程在屏幕上一一呈现。多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。 3、热泵型空调器必须要进行制冷、制热运行状态的切换，它可以通过安装电磁四通换向阀来完成这种切换，以此概念引入新课 4、课堂展示教学实物——电磁四通换向阀。 演示用万用电表欧姆档检测判断电磁四通换向阀绕组质量的操作过程，提高学生学习的兴趣。 5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。注意避免孤立、静止的讲解，而应尽量将电磁四通换向阀置于整个正在运行的空调器制冷系统与电气控制系统中去讲解其相关的知识点。 6、围绕主题对如何用万用表检测电磁四通换向阀质量的内容要重点讲，展开讲。非主要知识点—电磁四通换向阀位置与类型等内容可略讲或学生自学。 7、对学生不能很快理解的专业知识难点—电磁四通换向阀工作原理的内容要适当重复，力求达到更好的教学效果。 8、注意引导学生提出质疑，通过教师启发，再由学生回答问题，以激发学生的学习热情，调动学生课间参与师生互动的积极性。 9、对如下问题：①电磁四通换向阀有哪些类型？②如何用万用表检测电磁四通换向阀？③解释电磁四通换向阀工作原理？ 同组学生之间讨论，各组学生之间探究，师生之间交流，最后达成共识。 10、在教师的引导下，请几名学生总结本堂课的收获。然后教师做总结，重点强调用万用表检测电磁四通换向阀质量的实操技术。 【新课内容】 任务一 识别与检测电磁四通换向阀 一、 电磁四通换向阀的位置 二、电磁四通换向阀的类型 一、检测电磁四通换向阀 1． 用万用表检测电磁四通换向阀 2． 感官检测电磁四通换向阀 二、 电磁四通换向阀故障原因及换新安装 1． 电磁四通换向阀不能换向的原因 2． 电磁四通换向阀换新时应注意事项 一、电磁四通换向阀的结构 二、电磁四通换向阀的工作原理 一、 课后练习 1． 理论提高 2． 技能升级 二、 带四根毛细管的电磁四通换向阀工作原理 1、制冷原理 2、制热原理 【内容小结】 电磁四通换向阀分为带三根导向毛细管和带四根导向毛细管这两种类型。 电磁四通换向阀由电磁导向阀和四通换向阀组成。 电磁导向阀由阀芯、弹簧、衔铁和电磁线圈等组成。 四通换向阀由阀体和四根连接管组成，阀体内设有两个活塞和一个半圆型滑块。 通过电磁导向阀控制四通换向阀阀体内的活塞和半圆型滑块左右移动，就可以完成制冷、制热运行状态的切换。 可用万用表及感官法检测电磁四通换向阀的质量。 在焊接电磁四通换向阀时，一定要用湿毛巾包裹阀体或将阀体放在水中。 【作业布置】 1) 图示电磁四通换向阀的制冷换向原理。 2）图示电磁四通换向阀的制热换向原理。 【几点建议】： 1）去图书馆、新华书店阅读介绍电磁四通换向阀的书籍 2）上