空气(修改).ppt

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 法国化学家拉瓦锡 Hg（汞） 汞 + 氧气 氧化汞 加热 银白色 红色粉末 测定混合气体中某种成分的含量的方法： 取一定量的混合气体 除去该气体，测剩余气体的体积 除去其他气体，测该气体的体积 思考: 1 .如何将密闭容器中的氧气消耗掉而又不产生新的气体？ 2 .如何测得消耗掉的氧气的体积？ 实验2-1(红磷) 实验原理：利用红磷燃烧消耗了容器内的氧气，容器内压强减小，在大气压的作用下，水被压入集气瓶，进入容器内的水的体积即为减少的氧气的体积 思考 1、红磷燃烧的现象是什么？ 2、红磷在集气瓶中燃烧消耗了什么？为什么 要过量？ 3、点燃红磷前打开止水夹，水能否倒 流？为什么？ 4打开止水夹后看到的现象是什么？ 5、集气瓶的剩余气体主要是什么？该气体能 否支持燃烧？有什么性质？ 6、为什么集气瓶中要事先装水？ 【实验现象】①红磷燃烧，产生白烟（五氧化二磷小颗粒），放出热量。②冷却至室温打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，体积约占原空气体积的1/5。 红磷+氧气 五氧化二磷 点燃 P O2 P2O5 【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。 集气瓶中要事先装水目的是： 吸收热量、防止集气瓶炸裂 【思考】 在实际操作中， 水面上升的体积总是小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。 1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。 2.装置漏气。 3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。 4.导管中还残留有一些水。 主观原因 客观原因 【思考】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？ 不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。 测定空气组成的可燃物要求： 1、物质在空气中能燃烧，且只与氧气反应 2、燃烧后生成物为固态或者液态 探究问题：课本中的实验测得氧气的体积略小于1/5，怎样设计实验是测得空气中氧气体积更精确？ 提示：能否改变消耗氧气的药品？ 提示：能否改变实验装置？ 以下是改变的实验装置，你能看出每套装置中的优点吗？ 去底的雪碧瓶 红 磷 放大镜 空气的组成 空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。 氮气78％ 氧气21％ 成分 主要性质 主要用途 化学性质稳定，无色无味气体，难溶于水且不支持燃烧，密度比空气略小 用作保护气； 医疗上用作冷冻麻醉；化工原料 无色无味气体，通电能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼 作保护气；航标灯、闪光灯、霓虹灯等电光源；用于激光技术等 稀有气体 氮气 像空气这样由多种物质组成的物质是混合物。(不能用具体的化学符号表示) 纯净物与混合物 空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每一种物质都是纯净物。(纯净物可以用具体的化学符号表示。如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。) 1. 下列物质中，属于纯净物的是（ ） 空气 B. 干冰 C. 白酒 D. 食盐水 2.下列各项中，前者属于纯净物，后者属于混合物的一组物质是（ ） 铁锈，墨水 B. 氯化钠，食醋 C. 液态氧气，二氧化碳 D. 洁净的空气，干冰 3.臭氧（O3）主要分布在离地面20 km～30 km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（ ） 纯净物 B. 混合物 C. 氧气 D. 稀有气体 4.下列物质中，属于纯净物的是（ ） A. 纯净的空气 B. 矿泉水 C. 冰和水的混合物 D. 海水 课堂巩固 B B A C 二、空气是一种宝贵的资源 氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。 供给呼吸、支持燃烧 氮气：主要用于化工原料、制冷、保护气，提供低温环境等。 氮气用于超导实验车、化工原料、食品充氮防腐等 稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等 稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等。 三、保护空气 1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。 2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三大问题）等。 3.空气污染的防治：加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林种草等 空气质量日报 污染指数 50以下 51-100 101-150 151-200