2016公司实战(高教版)教案:模块六 广告宣传.docVIP

2016公司实战(高教版)教案:模块六 广告宣传.doc

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模块六 广告宣传 问题的提出 进行本模块训练的目的是什么? 本模块是公司实战后期的重要模块,是在公司构建完善后,开始经营之前进行的活动。广告宣传是公司会展的前提,是公司经营成功与否的关键。 进行本模块要完成的任务 本模块主要完成三个方面的任务:第一,完成一份公司形象宣传广告,一般是以平面海报的形式;第二,完成有特色的产品广告,选择的媒体和广告形式不限,要配合本企业的经营特色;第三,要完成一次正式经营前的营业推广活动,不销售产品但是能够将自己的产品推广出去。 本模块的前行基础模块 已经基本或部分的完成了公司的基本构件、营销方案的制作与执行、财务分析、采购等任务。 教学目标 能够自行制作广告策划书。 能够准确的为公司、产品进行广告定位。 能够将广告创意与广告表现实现较贴切的结合。 能够给广告作品配以最合适的广告文案。 能够将广告制作并展示出来,同时进行营业推广。 可以进行自评与互评。 教学分析与准备 教学重点 广告的表现与制作、营业推广是最终展示的活动,是本模块的重点。 教学难点 广告定位与创意是广告活动的难点,也是最重作品与营业推广成功与否的关键。 教学策略 以成功的广告整体活动为例子,来对每个项目进行分析指导,在学生动手做的过程中给与意见与建议,在学生动手做前给与专业指导与知识引领。 课时安排 6课时(45分钟*6) 教学环境 多媒体教学与实践教学相结合。 四、多媒体教学学习过程或教学过程 教学环节 教学内容 备注 导入:公司实战前期工作小结 项目一: 制定广告策划 项目二: 广告定位分析 项目三: 广告创意讨论 项目四: 广告表现确定 项目五: 广告文案撰写 项目六: 广告制作展示: 项目七: 产品营业推广 项目八: 广告效果测评 小结公司实战前五个模块所应完成的工作,介绍广告宣传这一活动与其他活动的关系。 项目一:组织学生成立广告部门,成立时介绍广告部门的职责和岗位分工,介绍广告公司的几种类型。广告公司成立以后根据本公司的营销策划方案,作出相应的广告策划方案,根据5WH安排出广告活动的基本计划,明确目标。 项目二:先来分析几个案例,让各公司分析这些广告中的企业或产品是怎样的,判断其定位。通过实例介绍什么是定位。让各公司分析自己公司的经营范围、经营产品特色,为自己的公司和产品作出定位分析,写下来最后的定位结果。 项目三:欣赏好创意的广告,简析创意的基本原则和方法,然后通过头脑风暴法让学生展开想象与讨论,最后汇总创意的结果,并提出意见和建议。 项目四:通过广告表现元素把广告创意与广告主题充分的表现出来。首先选择一种媒体,对该媒体的特点进行分析。在广告活动中,一般公司宣传广告采取平面媒体,海报的形式,产品宣传广告则可以结合营业推广,媒体多样化,形式多样化。接下来考虑自己广告表现的设计,包括大小、颜色、构图、音响等各方面的因素。确定好表现元素以后就可以着手进行广告创意的表达即广告作品的设计。 项目五:给构思好的作品配以广告文案,首先向学生阐明广告文案的含义和组成,然后让各个公司分别给自己的广告作品设计文案的部分,设计的时候可以标题、口号、随文等分开设计。这些文案最后要配在广告作品中,但应该是可以朗朗上口,大声喊出来的。 项目六:此项目为全实践环节。在以上环节都没问题的基础上,各公司可以利用2节课的时间或更多课外时间去自行制作或请人喷制广告作品。 项目七:此项教学内容是广告宣传的一部分,在公司实际会展前要展开一次结合作品的营业推广。营业推广的含义与方式在课上介绍。营业推广的具体做法可以配合广告作品的专门展示,主要让各公司通过设计一个活动来把自己的产品推广给消费者,把自己的公司知名度建立起来。 项目八:介绍广告效果评价的要点,要求学生根据评价标准能够制作出简要的广告效果评价表。在营业推广当天与会展当天,实现自评与互评,找到广告宣传整个过程 的成功的经验与问题的所在,加以总结。 导入: 10分钟 项目一: 35分钟 项目二: 25分钟 项目三: 20分钟 项目四: 25分钟 项目五: 20分钟 项目六: 2节课 项目七: 4节课 项目八: 1节课 课堂外延 广告在促进销售与数理企业形象上的技巧,广告与会展配合的注意事项。 学习评价 学习评价分为团队整体评价与个人评价两部分: 团队整体评价: 等级 评价标准 优秀 成立策划小组,有书面的、内容详尽的策划书;选定样品,有特色,注重宣传方式,有目标受众;有合理定位、创意、诉求等,表现形式生动,有文案,主题突出的广告作品;有预算,作出费用比较。 良好 成立策划小组,有书面的策划书;选定样品,有特色,注重宣传方式;合理的定位、创意、诉求等,有文案,有主题;有预算,作出费用比较。 及格 成立策划小组,有策划书和基本符合要求的广告作品,有预算。 不及格 广告策划小组混乱,

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