人教版二年级下册第七单元万以内的加法和减法第2课时.docVIP

高得教育学科教师辅导讲义 讲义编号 学员姓名： 年 级：二年级下册 课时数： 辅导科目：数学 授课教师：linda 授课教室： 课 题 万以内的加法和减法--几百几十加减几百几十第2课时 授课时间： 撰写时间： 教学目标 （1）学生能够正确笔算几百几十加减几百几十。 ） （3）培养学生 重点、难点 算理教学既是教学重点又是教学难点 考点及考试要求 教学内容 （一）情境导入??师：小朋友们，你们都去过超市吗？生：去过。师：老师想，你们一定都喜欢逛超市，尤其是具超市。今天我们就一起去逛逛具超市吧！（课件展示：摆满具的超市，每件具都注有单价。） 师：具超市的具可真不少，你们每个人都能挑选两件自己喜欢的，你最想买其中哪两件呢？学生举手说自己想买的玩具。【设计意图】：通过情境的创设调动学生学习的积极性。（二）探求新知师：小明同学想买一辆遥控车和一只玩具熊，谁能帮他算算一共需要多少钱呢？师：一辆遥控车多少钱？生：320元。师：一只玩具熊多少钱？生：0元。师：要求买一辆遥控车和一只玩具熊，一共需要多少钱，谁能用算式把它表示出来？订正算式。看看这两个加数都是什么数？揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。（板书课题） 出示　　　　　　　　　　 32040＝ 师说：谁来给大家读读题？同时出直观图。【设计意图】：师问：谁能看着直观图，想一想32040等于多少？你能告诉老师你是怎么算出的吗？（20加上40得60，300加上60得360 。学生也可能说出口算的方法 因为32+ 4 =36，所以320+40=360，这些方法都是可以的。 ）计算过程多让一些同学说一说。自己小声说一说，同桌同学互相说一说。 2．课件出示：　 师说：32040＝360大家都会正确计算了，那360减40你们会算吗？【设计意图】：出示　　　　　　　　　　 36040＝ 师问：36040等于多少呢？你们是怎么算出的？（学生如说不出可看例题的直观图。）（60减40得20，300加20得320） 师问：这道题不是减法吗？为什么30020？（这些个地方可以让学生互相说说为什么用加法。） 3．比较 师说：观察【设计意图】： 4．练一练 160＋30＝　　　　　　　　　 23040＝　　　　　　　　　 19030＝ 270－40＝　　　　　　　　　 60120＝　　　　　　　　　 18060＝ 学生独立完成，然后订正答案，说一说计算过程。 5 出示　　　　　　　　　　 320400＝ 师问：这道题谁知道得多少？你是怎样算出来的？（300400得700，700加上20得720）师问：那720减去400怎样算呢？ 出示：720400＝ 学生独立说计算过程，教师在黑板上板演。 6 师问：比较一下例 7．练一练 （1150＋300＝　　　　　　　 240400＝　　　　　　 450300＝ 　　　640400＝　　　　　 　　 700210＝　　　　　　 810700＝ （2410＋50＝　　　　　　　　770600＝　　　　　　 28060＝ 　　　630200＝　　　　　 　　 300370＝　　　　　　 49080＝ 8．小结 师说：今天我们一起学习了几百几十的加减法，在计算时，先把几百几十的数拆成几百和几十的数，然后几百和几百加减，几十和几十加减，最后再合起来。下面我们要做一些练习，老师看看谁最认真，今天的知识学得最好。 1、填一填 （1）360是由（）百和（）十组成的。360是由（）个十组成的。 （2）两个数相加减，（）要对齐，从（）位加起、减起。 6个小组比赛，把答案写在反馈板上，看看哪组全对的同学多。 3．看谁算得又对又快 210＋80＝　　　　　 360200＝　　　　　55040＝　　　　　　 400450＝ 30＋260＝　　　　　 630200＝　　　　　620300＝　　　　　　72040＝ 40＋430＝　　　　　 76060＝　　　　　 190200＝　　　　　　89080＝ 25＋47＝　　　　　　300570＝　　　　　700400＝　　　　　　8775＝ 980－70＝　　　　　 50210＝ 给相同的时间，看谁算的题对的多，谁获得胜利，给予表扬，还可以模拟记者采访：请问你有什么绝招可以算得又快又对？ （1310多500的数是多少？（2）570比400多多少？ 　　5．应用题 田方家去年收红枣200千