人教版四上《给予是快乐的》导学案.docVIP

《给予是快乐的》导学案 学科 年级 单元 课时 主备人 审核人 语文 四上 七 1课时 学习目标 1.会认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。 2.学习书信的格式和写法。 3.明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 学习重点、难点 重点：学习书信的格式和写法。 难点：引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短寸，有所长”的道理。 教学过程 明标导入 自学交流 检查预习 同学小组结合，互相交流学字、学词的收获。展示汇报生字新词的预习情况。 释疑训练 1、信中主要提出了什么问题?你对这些问题有什么看法和体会。 2、国强的问题还有可能是什么原因造成的?展开想象，合情推理。 四、归纳总结 五、扩展延伸 辩论会：结合本班主要问题由师生共同商定论题，自由组成正反方，展开辩论。 六、课堂检测 七、作业设计 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 3、能理解“给予是快乐的”这句话的含义，学习助人为乐，无私奉献的美德。 ? 学习重、难点 1、从小男孩的言行中体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。 2、领悟“给予是快乐”的内涵。 ? 课前预习 1、学习本课生字、新词，正确流利的朗读课文。 2、初步了解课文主要内容，感受小男孩的美好心灵。 3、学唱《爱的奉献》，感受奉献的快乐。 一、明标导入 二、自学交流 （一）品味全文，体会情感。 学生朗读全文，初步体会文章情感，思考并交流下列问题： 保罗的眼睛为什么湿润了？ 保罗对小男孩产生了几次错误的想法？他为什么会一错再错？ 三、释疑训练 1、中有些地方让我感到意外，我要画下来，再和对子说说我的感受，最后再有感情地朗读。 2、“他们三个一起度过了一个难忘的夜晚”望着这一切，想象： 男孩、弟弟、保罗会想些什么呢？ 3、我能联系实际理解“给予是快乐的”这句话的含义。 四、归纳总结 分享是快乐的。爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。──（出示、齐读）“这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的”。（点题） 五、扩展延伸 读了课文，你有什么感受？ 六、课堂检测 1、学完课文，我想对小男孩说： ___________ ?2、我要把本文优美的词句摘抄下来。 词：_____________________________________________________________ 句子：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 七、作业设计 课外搜集“给予是快乐的”名人名言。 八、课后反思 、 《语文园地六》导学案 学科 年级 单元 课时 主备人 审核人 语文 四上 六 4课时 王惠 邵姗 学习目标 1.会认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。 2.学习书信的格式和写法。 3.明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 学习重点、难点 重点：学习书信的格式和写法。 难点：引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短寸，有所长”的道理。 教学过程 明标导入 自学交流 检查预习 同学小组结合，互相交流学字、学词的收获。展示汇报生字新词的预习情况。 释疑训练 1、信中主要提出了什么问题?你对这些问题有什么看法和体会。 2、国强的问题还有可能是什么原因造成的?展开想象，合情推理。 四、归纳总结 五、扩展延伸 辩论会：结合本班主要问题由师生共同商定论题，自由组成正反方，展开辩论。 六、课堂检测 七、作业设计 学习目标 在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。 进一步培养学生的观察能力、想象能力。 知晓诗意，积累古诗。 引导学生发现一些理解词语的好方法，学会联系上下文理解词语。 学习重点：阅读成语故事，理解其内在含义，从而受到启发。 学习难点:习作，要求内容具体，语言通顺；写清楚事情经过; 表达真情实感，学习修改习作。 第一课时 课时学习目标：　在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。 教学过程： 　　1．想一想。 　　生活中很多时候一定有人帮助过你，很多时候我们需要伸出双手帮助别