国中课程的想法与架构.pptVIP

九年一貫數學領域新綱要國中課程的想法與架構 新綱要的想法 調整課程內容 國際數學教育現況 國小、國中與後期中等教育的銜接 增加分年細目與詮釋 改善教科書一綱多本的現象 教學現場與師資培育的自我檢視 教科書的定位 教師教學、學生學習、家長輔導的依據 新綱要的想法 --階段性帶得走的能力(一) 小學畢業前： 能熟練小數與簡單分數的四則計算 能利用常用數量關係，解決日常生活的問題 能認識簡單幾何形體的幾何性質 能報讀簡單統計圖形並理解其概念 新綱要的想法 --階段性帶得走的能力(二) 國中畢業前： 能熟練數的四則運算 能經由代數式的建構與演算，將所學習的代數能力應用於其他主題的數學式推演 能經由簡單平面圖形性質的學習，來建立抽象思考與簡單推理的能力 能經由簡單資料的分類整理與觀察，來建立基本的統計與機率素養 銜接 國小 國中 數與量:引進負數並再次加強學生整數、分數 與小數的混合四則運算能力 最大公因數、最小公倍數、 異分母分數的加減 代數: 文字符號代表數的意義、 代數式的列式與計算 幾何: 幾何圖形性質的觀察、操作與理解 統計: 有序資料的觀察、整理與分析 國一新生的銜