2016网络营销（高教第二版 彭纯宪主编）教案：1.1 网络营销概念.docVIP

课题：网络营销概念 教案编号：0101 累计教案（课时）：1、2、3课时 教材 彭纯宪主编《网络营销》高等教育出版社（2005年第二版） 课型 新 授 课时 3课时 教具、资料 PPT课件 教 学 目 标 认知目标 了解营造合作学习的环境的意义和学习型组织的构建，了解全书的结构和特点，能列举网络营销的基本特点和基本方法、陈述网络营销的含义 技能目标 结合生活中的经验，分析网络营销业务的主要内容。 情感目标 营造合作学习的环境的意义和构建学习型组织，通过小组合作学习，培养团队的协作精神。 教 材 分 析 重 点 学习型组织的构建方法；全书的结构特点；网络营销概念和网络营销特点的理解 难 点 学习型组织的构建方法，对网络营销概念的理解 关 键 课时分配： 1.学习型组织的构建方法；全书的结构特点介绍用1课时。 2.新课讲授用2课时。 3.教学设计理念，通过案例教学法和合作学习法，突出“做中教和做中学”，实现对网络营销本质内涵和网络营销外延难点的突破。 教学 方法 教法分析 案例教学法：案例——启发——分析——评价 学法分析 合作学习法：小组——讨论——总结——展示 教学 环节 教 学 内 容 师生活动 练习操作 时间分配 一 组织教学 建议本课程多采用合作学习的基本方法，教师要特别注意营造“合作学习”的课堂气氛，重在培养和提高学生的合作技巧和合作能力。如何营造合作的氛围 具有合作精神的班级会变得更加团结和令人向往，当学生喜欢自己班级时，他们会学的更多。如何营造合作的氛围？ 1.班级共建，营造合作氛围。班级共建旨在通过努力在全班范围内去营造信任和团结的感觉。学生的生活环境大多数时间是以班级为空间的，创造合适的班级环境至关重要。其方法：和学生一起，制定以推动“合作”为核心价值的班级目标、行为准则、班级规则等。在教室布置标语，培育良好的习惯: 聆听别人的发言；别人发言时不讲话； 人人参与，不懂就问；我们都是一家人； 准时上课等。（形成集体的价值观） 2.定期班会，培育合作精神。班会是一个信息交流的场所，也是营造合作氛围的阵地，看似与课堂教学无关，其实关系很大。 3.布置教室，有利合作学习。为了更有效地协同合作，布置教室需要考虑很多方面： 学生：有效率的排座，要学生坐得足够近，使小组成员紧密地坐在一起，便于交换信息、分享学习材料、小声讨论（尽量不影响到其他小组学 为了改革课堂教学，提高课堂教学的有效性，突出学生在“做中学”，教师在“做中教”的理念，本课程的学法主要采用“合作学习法”。 因此，在讲授新课之前，做一些有关的准备是必要的。 30′ 习），座位安排就促进了合作。最好排座是根本无需移动就能加入小组，这是一种基本排座。 教师：小组座位之间，要留出巡视教室的空间，教师能在整个教室走动，便于观察学生的工作和评价。 4.培养和促进学生合作精神的方法 方法一：两个事实，一个虚构。方法：每个小组的同学想出关于自己的三件事，两件事真的，一件是假的，让小组其他同学半段真假。目的：让同学增进相互了解。适合：新生开学一周内进行效果较好。其意义：不仅让增进同学相互了解，而且有利于班集体建设。其方法的延伸意义：可用于学习方面，只需把关于学生叙述自己的三件事，换成与学习内容相关的主题就可以了。技巧：教师可以以自己为例来开始游戏。 方法二：班内分类。方法：每个同学写出短小的分类启示，即他能帮助别人的方面（事情）或需要别人帮助的方面（事情）。目的：通过同学的相互帮助，使他们建立更深的联系。适合：既适合新生开学一周内进行，也适合长期持续进行。其意义：让学习成绩不好的同学，也有机会施展 其“业余”才华，去帮助别人，而不是总被别人帮助。 方法三：合作的音乐椅。方法：将一些传统的游戏改造为合作的游戏。“合作的音乐椅”是指：在游戏中，参与学生数多于椅子数（多出1～2个）。 案例导入 【案例1】1998年3月中国第一笔Internet上电子交易成功。截至200年12月，人 发展：20世纪末至今以后 动因： ①技术：计算机和互联网的诞生，使网上购物成为了可能。 ②商业：商业的全球性竞争，促进了网络营销的发展。 ③消费者：以消费者为导向的价值观，促进了网络消费的发展。 重要组成部分。 狭义专指以商品买卖为中心的活动，也称为电子交易(EC)； 教师自我介绍；小组内学 生互相介绍，如兴趣爱好、特长等，尽快形成小组团队。 二 三 四 五 六 七 规则：音乐开始后，一个挨一个的椅子被拿掉，音乐一停，没有椅子的将被淘汰出局。没有椅子的同学也可挽着胳膊坐，也可用一切可行的办法不被淘汰。目的：避免传统游戏过分强调竞争，而忽视了合作。虽然一个人或一个队赢了，但大