2016职业生涯规划与就业指导（社科版）授课教案：树立正确的就业意识.docVIP

职业生涯规划与就业指导（社科版）授课教案 第二章 就业前的心理准备 一、教学目的及要求 本章介绍毕业生踏入职场的心理准备，帮助毕业生树立求职信心，找到自己的优势竞争力；了解用人单位的核心需要；确立合适的就业期望值；主动出击，敢于竞争；愿意尝试，善用资源；准备承受拒绝，坦然面对曲折。调整好求职心态，走出心理误区。正确处理好理想与现实的关系。 二、授课学时：2学时 三、本章基本内容 第一节 树立正确的就业意识 第二节 了解职业，认识自己 第三节 合理定位，积极行动 四、教学重点及难点 教学重点： 1、树立就业信心 2、了解自己与职业 教学难点： 1、自我认知 2、如何自我合理定位 五、本章教学基本内容： 第一节 树立正确的就业意识 导入新课： （一）亮出观点 本次课总观点：每个大学生都能找到好工作! 适者能生存，成功有规律。一个人如果有了好的思维、能力和方法，加上一个好的心态，就一定能找到好工作。 （二）知识回顾（教学设计与思路：启发学生回顾前一次课内容，温故知新） 1、大学毕业生就业供求形势分析：2002年-2009年毕业生总数与累计未就业毕业生人数逐年增加，2009年，将有超过1300万的大学毕业生涌入就业市场！！从毕业大学生数量上看，2011年全国大学毕业生数量才会达到“峰值”（758万人），今后几年涌入就业市场的大学毕业生将“有增无减”。 2、展示两组图片：毕业生涌入人才市场求职的拥挤场面；部分大学生以卖猪肉或摆地摊来赚取工作中的第一桶金。 （三）新课引入（教学设计与思路：看看网上流传的大学生心声，引发学生思考，产生自身想法） 1、引用网上流行的一段描述大学生心态的话： 当我们读小学的时候，读大学不要钱； 当我们读大学的时候，读小学不要钱。 当我们还没能工作的时候，工作是分配的； 当我们可以工作的时候，撞得头破血流才勉强找份饿不死人的工作做。 当我们不能挣钱的时候，房子是分配的； 当我们能挣钱的时候，却发现房子已经买不起了。 当我们没有进入股市的时候，傻瓜都在赚钱； 当我们兴冲冲地闯进去的时候，才发现自己成了傻瓜。 当我们不到结婚年龄的时候，骑单车就能娶媳妇； 当我们到了结婚年龄的时候，没有洋房汽车娶不了媳妇。 当我们没找对象的时候，男人们是讲心的； 当我们找对象的时候，男人们是讲金的。 当我们没找工作的时候，小学生也能当领导； 当我们找工作的时候，大学生也只能洗厕所。 当我们没生娃的时候，别人是可以生一串的； 当我们要生娃的时候，谁都不许生多个。 问：我们这一代到底招谁惹谁了??? 2、观看一小段表达某些大学生的心声的flash：《晒太阳》（4分钟长） 3、现场问答：抛出问题如“如何看待就业？面对就业的心情怎样？”，列举几种关键词如“严峻、难、失业、无奈、浮躁、自卑、焦虑、压力、不知所措”，让学生现场进行举手示意，做一个小小的统计，了解在座大部分学生的心态如何，概括介绍大学生普遍存在的就业心理：盲目自信、自卑畏怯、急功近利、攀比从众、依赖心理等。 4、设问：先问学生“是否有找工作的经历”，如果没有，继续问“没找过工作，怎么就知道就业形势严峻，怎么就认为找工作很难，甚至觉得自己找不到工作”，进一步引发学生思考，再以“杨梅酸不酸，自己尝了才知道”为例，引导学生建立几个观点：“工作难不难，自己去找了才知道”、“不要过分相信网上有关就业难的传言，不要被一些危言耸听所吓倒”、“就业，其实并没有想象中可怕”。 5、再次抛出观点：每个大学生都能找到一份好工作，并对“什么是好工作？”设一个悬念。 6、正式引入新课。详细讲解各主要内容，结合学生实际操练，逐步引导学生树立就业信心，认识自己，了解职业，并进行合理的定位。 一、什么样的工作叫好工作？ 列举大家认为的条件如“薪金福利好、企业有发展前途、个人有发展空间的、有挑战性”等，进行分析，好工作不是满足所有条件，才叫好工作，因为这是不切实际的，如薪金福利好的公司，门槛高，对人才要求高，很难进，而企业有发展前途的公司，薪金福利不一定就好，所以也两全难。 树立一个观念：好工作，并不是指各方面都好的工作。 二、什么样的职业叫好职业？ 列举几个职业如“公务员、教师、业务员、秘书、网页设计师、会计、新闻记者、市场部经理”，请学生选择自己认为好的职业。 举例对“新闻记者”与“市场部经理”两个职业进行对比，案例大致是：一个新闻专业毕业的大学生，最开始做的是新闻记者，表现很优秀，自己也喜欢， 但后来因为考虑到市场部经理工资更高，锻炼更大，转而选择做市场部经理，结果是工作业务做不出来，表现平平，最后发现自己并不能胜任而且也不太喜欢市场部经理这一职业。 案例说明：一个职业好不好，主要看一个人的能力、兴趣等个性特征与这个职业匹配好不好。 三、好工作应该满