山东省济宁市微山县第二中学高中语文 2再别康桥学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

3再别康桥 学习目标：1.感受康桥柔美秀丽的风光，在诵读中体会作者对康桥的情感。 2.体会诗歌中的意象美。 学习重点：1.新诗的鉴赏。 2.?分析理解诗人独具特色的意象选择。 学习难点：诗的欣赏方法。? 预习案 【学法指导】 【知识链接】 徐志摩（1897～1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918—1920年，他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。作品有《志摩的诗》《猛虎集》等。 2.了解背景? 康桥，即剑桥，英国剑桥大学的所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。1925年和1928年，他出国途径英格兰，两次重返母校。本诗是他1928年故地重游以后，在归国的轮船上写的。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。 3.自由阅读课文，读准字音、节奏，初步把握诗歌的韵律，加点字是韵脚。 轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来；我/轻轻的/招手，作别/西天的/云彩。?那河畔的/金柳，是/夕阳中的/新娘；波光里的/艳影，在我的心头/荡漾。?软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇；在康河的/柔波里，我/甘做一条/水草！ 那榆荫下的/一潭，不是/清泉,是/天上虹；揉碎在/浮藻间，沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦？撑/一支长篙，向青草更青处/漫溯，满载/一船星辉，在星辉斑斓里/放歌。 但/我不能/放歌，悄悄/是别离的/笙箫；夏虫/也为我/沉默，沉默/是今晚的/康桥。 悄悄的/我走了，正如/我/悄悄的来；我/挥一挥/衣袖，不带走/一片云彩。 【学习过程】 预习检查徐志摩，浙江?????人，原名章垿，留学英国时改名志摩，中国著名??????、???????、新月诗社成员，倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献。代表作???????????。 青荇（ ）??? 长篙（ ） 漫溯（ ）?? 笙（ ）箫? 满载 （ ）???? 斑斓（ ） 探究案 一、合作探究 1．读《再别康桥》，请试着给本诗每一小节拟题目，并简述诗歌内容，体会诗人的感情变化？ 《再别康桥》在意象的选择上独具特色，找出本文的意象有哪些？这些意象表达的是一种怎样的情感？ ?? ? ?? .《再别康桥》第一节和最后一节在语义上同中有异，请仔细揣摩其中的意味；这两节在节奏上完全相同，形成回环往复的结构形式，这样写又怎样的表达效果？3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 松柏苍翠，鲜花盛开，少先队员们________在巍然________的纪念碑前，向烈士致哀。 反帝示威和罢工、罢课、罢市，以及后来的抵制英货、日货运动，在________的大地上蓬勃展开。 “大丈夫能屈能伸”是________，是坚强的意志和气概。 A．伫立　屹立　寥廓　意气B．屹立　伫立　辽阔　义气 C．伫立　屹立　辽阔　意气D．屹立　伫立　寥廓　义气 ．下列语句中加点成语的使用正确的一项是(　　) A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。 C．老人七十多岁，但老当益壮，身板硬朗，手脚麻利，做起事来劲头十足，真称得上年富力强。 D．我国此次新课改特别强调理念先行，这种变革，就某种意义来说，就是要冲破传统的教学模式，打破思维定势，能够别开生面。 ．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．由于毛泽东《沁园春·长沙》一词的广泛传播，使橘子洲美誉广传，蜚声中外。 B．梁羽生特别喜欢毛泽东的诗词。他曾回忆道：“解放之前，我们所能见到的毛泽东诗词，只有《沁园春·雪》一首。只此一首，已足以令我们为之倾倒。” C．我国自主研发的神州七号载人飞船不辱使命，标志着我国宇航员在太空行走的难题已得到成功破解并逐步走向成熟。 D．近日沈阳某中学将“向学生回敬鞠躬问好”写进了修订后的《教师守则》中，师生见面时互相尊重鞠躬问好使整个校园气氛更为和谐。 ．下列说法不正确的一项是(　　) A．诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。分行的主要根据是节奏，而不是内容。 B．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名“长短句”、“诗余”等。它始于唐，盛于宋。 C．古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春·长沙》属于中调。 D．“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。阅读下面两首诗，完成题。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗描绘怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简