山东省济宁市微山县第二中学高中语文 4烛之武退秦师学案(无答案)新人教版必修1.docVIP

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4烛之武退秦师 学习目标:1. 解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。 2. 引领学生理解关键词句的含义,用现代汉语复述课文内容。 3. 学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾,维护国家安全的爱国主义精神。 学习重点:在把握文意的基础上理解词句,积累一些文言实词、虚词和句式。 学习难点:烛之武的说辞赏析。 预习案 【学法指导】 朗读、自主、合作、探究【学习过程】 预习检查1.《左传》是我国第一部叙事详细的?????????史书,相传为鲁国史官?????所作,因为???????和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,故它们被称作“????????”。 2.给加点字注音 汜南(??)???? 杞子(???)???? 佚之狐(????)?????夜缒而出(?????)??? 逢孙(??)?????阙秦(???)??????戍之(????)??????失其所与(?????) 3.通假字 1)今老矣,无能为也已??????????(“??????”同“??????”) 2)行李之往来,共其乏困??????????(“??????”通“??????”) 3)秦伯说,与郑人盟???????????? ?(“??????”通“??????”) 4)失其所与,不知????????????(“??????”通“??????”) 4.古代汉语以单音节为主,现代汉语以双音节为主,解释下列加点词语体会这一特点。 1)朝济而夕设版焉 (???)????????????2)然郑亡(???)???? 3)夫晋,何厌之有?(???)???????????4)国危矣,若使烛之武见秦君,师必退(????)5)杨孙戍之(???)???????????????????6)朝济而夕设版焉(???) 7)国危矣,若使烛之武见秦君(???)???8)若使烛之武见秦君,师必退(??) 9)微夫人之力不及此也(???)????????10)辞曰:“臣之壮也,犹不如人”(???)一初读感知?请在疏通文言知识的基础上,概括文章脉络: (1)???????????????(2)?临危受命??????(3)??????????????(4)????????????二研读赏析1.秦晋围郑的原因和形势是怎样的?2.郑伯是怎样说服烛之武的? ?3.重点诵读第三段,赏析烛之武的语言艺术: 烛之武退秦师的语言简短,却有理有据有节,说理透辟,被后人评为“三寸巧舌,力挽狂澜纾国难,一番善辩,情荡衷肠罢干戈”找出这段文字,试着分层写在下面,并说说烛之武是怎样说服秦伯的。 第一层:???????????????????????????????????????????????????????????????? 第二层:??????????????????????????????????????????????????????????? 第三层:??????????????????????????????????????????????????????????? 第四层:??????????????????????????????????????????????????????????? 第五层:??????????????????????????????????????????????????????????? 4.如何看待晋文公“不仁”“不智”“不武”的退兵理由? ????探究分析烛之武的人物形象: 指出下列加点词的活用类型并释义 1.晋军函陵???????????????????(????????)???????????????????????????? 2.与郑人盟???????????????????(????????)???????????????????????????? 3.夜缒而出???????????????????(????????)???????????????????????????? 4.朝济而夕设版焉?????????????(????????)???????????????????????????? 5.既东封郑,又欲肆其西封??????(????????)???????????????????????????? 6.越国以鄙远????????????????(????????)???????????????????????????? .若不阙秦???????????????????(????????)???????????????????????????? .若亡郑而有益于君?????????????(????????)???????????????????????????? .邻之厚,君之薄也??????????(????????)???????

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