语文教学中的德育594.pptVIP

学校德育的机制与重心 华东师范大学 黄向阳博士 （六）促进学校德育重心下移 学校德育目标的调整 从天上回到地面的德育 面向大众的德育 回到基础的德育 坚守道德底线的德育 小结 1.学校德育目标的调整 张老师对学生说：“对人要有礼貌，这样别人才会喜欢你，支持你，帮助你。”李老师对学生说：“对人要有礼貌，因为对人有礼貌是尊重别人的表现。” （A）张老师在进行道德教育 （B）李老师在进行道德教育 （C）张老师和李老师都在进行道德教育 （D）张老师和李老师都没有进行道德教育 道德理想－人是目的 道德原则－尊重人 道德规则－对人要有礼貌 一定的道德规则包含着一定的道德原则，一定的道德原则包含一定的道德理想； 一定的道德理想体现在一定的道德原则和道德规则中，一定的道德原则落实在一定的道德规则上； 在道德规则调节不到的地方，要发挥道德理想和原则的调节作用； 当高层次目标与低层次目标发生冲突时，要首先确保低层次目标的落实。 德育层次 教育用语 教育功能 道德理想教育 道德倡议 激励 道德原则教育 道德指令 指导 道德倡议 道德规则教育 道德禁令 约束 道德指令 （三）我国的道德理想主义传统 “严格要求”的圣贤之道 “取法乎上”的道德高标 “原心不原迹”的至善论 无论在道德领域还是