创建超级链接教学设计.docVIP

《创建超级链接——实现网页间的交互》教学设计 齐齐哈尔市职业教育中心学校 王苏颖 《创建超级链接——实现网页间的交互》教学设计 《创建超级链接——实现网页间的交互》是Dreamweaver网站建设课程中的重点内容。我是通过以下几个部分设计该课程的。即从教材分析、教法分、学法分析、教学过程分析、板书设计和教学效果预测几方面来进行。 一、教材分析 1、 教材的地位及作用：该教材选自北京邮电大学出版社出版《Dreamweaver cs3网页设计》中第四章第一节的内容。它既是前面讲的基础知识的一个发展，又是后面要讲的高级设置做了一个铺垫，可以说是一个转折点，也本章的第一个难点，所以作为教师应当充分关注本节内容在教材中地位和作用。 2、学情分析：我授课的班级是高中二年级的计算机专业的学生，即将走上实习岗位，能否适应工作环境，展示较强的工作能力，是本学期专业教学的主要目标。因此，本次课主要强调培养学生的实际动手制作能力，同时也要培养学生的审美能力和创造力、团体协作能力。 3、教学目标的确立：根据教材和学生的特点我将本节课的教学目标分为知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。 知识与技能目标：理解超级链接的概念和作用并掌握设计与方法。 过程与方法目标：通过教师的引导以项目教学为主要方法，学生以探究的方式完成超链接的学习并掌握探究的学习方法。 情感态度与价值观目标：通过实例引发，布置任务、完成作品这一系列过程，培养学生对专业课的学习兴趣、审美能力，团体协作能力。 4、教学重难点的确立：因为学生之前学习的软件中对超级链接有所了解，但对于在网页中根据实际需要设计链接的形式会出现些问题，所以将教学重点和难点确立为： 教学重点：设计网页间跳转的几种超级链接的方法。 教学难点：制定网页设计方案，并在在各种网页结构中应用超级链接 5、教材处理：我对教材中的内容也做了适当的处理，将课前的导课实例由《我的假期之旅改》为的《我的未来不是梦》。在让学生学习操作知识的同时也引导同学们对未来进行规划。 二、教法分析 根据职业学校的教学特点、教学对象以及本门课程的特点，可以采用多种教学方法相结合的模式进行教学。引导探究法、演示说明法、案例教学法、任务驱动法、小组讨论法、巡视指导法、归纳总结法、情感渗透法等都可以在教学中有所体现。 三、学法分析 在整个教学过程中，我通过引导的方式让同学们去讨论、沟通、合作、实践，让学生们的思维充分动起来。 以下通过一组图来展示课堂中的学生活动： 案例分析——思考讨论——分配任务——探索实践——学习研究——创造讨论——作品完成 四、教学过程与方法? 本次课是一堂操作课，我将整个教学过程分为五个阶段，下面我结合上课时使用的课件对整个过学过程进行说明。 项目教学任务下达阶段 在教学初始，先要创设情境，在该阶段我主要采用引导究法进行授课。我先以学生们知道的知识引入新课，比如说，我们之前学习过单独页面的制作，可以在页面中用表格、层等去布局，并且可以在网页中插入各种元素。但是，如果相关联的页面不只一页，我们该如何去连接这些页呢？因为同学们在之前接触的像word、Excel等软件中对超级链接的概念都有所了解，所以大家都知道是用链接去完成。那好，我们现在看看这个网页中的链接与其它软件中链接有什么不同。这样创设情境，用直观的画面激发同学们的学习兴趣，让大家很明确的知道本次课的学习任务，很自然的调动了学生们的学习积极性，为接下来新课讲解做好铺垫。 在此阶段给同学布置第一个学习任务：在例子中共有几种不同的链接。 教师应引导学生们在发现这五种链接。 讲解演示阶段 进入到新课的讲解过程当中，用讲解演示的方法讲解几种链接的建立方法。（文本链接、图片链接、热点链接、锚点链接、电子邮件链接）。青少年的思维活跃、而且喜欢动手操作。在操作要点讲解演示后，同学们迫不及待的就要操作，这时因为学生水平参差不齐，所以将学生按机位分成四个小组，让会操作的同学带动不会操作的同学，共同完成学习任务。 因此给学生们布置第二个任务：同学们在新建页面中插入五种链接。 讨论总结阶段 同学们学会了五种链接的设置方法，接下来布置第三个学习任务：鼓励同学们总结五种链接都应用于什么类型的网页中，这有助于加深同学们对该部分内容的理解，便于在今后的操作中灵活应用，也锻炼了同学们的表达能力与总结能力。 此时同学们学会制作链接了，并掌握了这五种链接的特点，因此给同学们布置第四个学习任务：以小组为单位制作网页。要求如下： （1）学生以小组为单位，讨论确定本组制作网页的主题。 （2）要求在这个作业中要包含本次课所学的五种链接方式。 （3）在页面中可以自己选定布局方式式、自行设计前台动画、ＬＯＧＯ图片及文字效果。 （4）作业完成后上传至教师的主机上。 （5）每小组派代表上台讲解本次作业中所用的各