应用电子技术专业实验教学改革——三级实践能力培养平台的构建.pdfVIP

2008年6月 郧阳师范高等专科学校学报 Jun．2008 第28卷第3期 Journal of Yunyang Teachers College Vo1．28 No．3 应用电子技术专业实验教学改革 三级实践能力培养平台的构建 王安福．张 炳 (郧阳师范高等专科学校 物理与电子工程系，湖北 丹江口 442700) [摘 要]结合高职高专应用电子技术专业实验教学的改革，以学生就业为导向，提高学生综合素质为目 标，建立三级实践能力培养平台的模式．重组与建设电子技术专业实验室． [关键词]专业改革；实验教学；专业实验室；实践能力培养平台 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1008--6072(2o08)o3一o021一O2 1 引言 3 搭建三级实践能力培养平台 高职高专应用电子技术专业培养生产、管理一线的电 本着。相同、相关、相通”的原则．对实验室进行重组， 子类高级应用型人才．学生就业面宽，适应性强，社会需求 将每个实验室划分为一个模块，分单元模块建设．对整个 量大．根据当前就业形势和市场反馈的信息来看，现行的 平台的构建作为一个整体来统筹考虑．调整优化布局，合 课程仍不能满足当前社会就业的需要，专业教学仍延续以 理利用仪器资源对实验仪器设备的优化配置，做到资源共 往的教学手段和教学方法，重理论教学，轻实验实践教学， 享．详细规划，构建实践能力培养平台，如图1所示． 缺乏新技术和新知识，实验课程以验证性的实验为主，缺 乏综合性、设计性和创新性实验，这在一定程度上限制了 缘台实践靛 学生素质和能力的提高．以就业为导向，培养基础够用，动 力应 用 平 古 ￡ D ^ 实 验 室 手、操作能力强的应用型人才．就必须对专业课程进行改 革，加强实验实践环节．为此，在改革理论教学的同时．对 瘩写与瘩基蛀理宴蝗 专业技术盅用 实验教学进行综合改革，重点对传统的实验室进行改革， 靛力 练平古 硷 舞 技 术实 验室 重组与建设电子技术专业实验室． 畜叠电子兹墨实验室 2 实验教学改革的思路和目标 电 子 技 木实 验室 电子类专业的实验教学改革应根据专业培养目标的 基 本 赛践 麓 电工 技木 实 验室 力 操．f#平 台 要求，以能力培养为主线，重视实验教学，开设独立的实验 电工屯子宴 基蕾 课程，把专业能力培养贯穿教学全程．强化学生的基本操 作、基本技能和职业综合素质三级能力训练．将学生大学 图 1 实践能力培养平台 期间理论和实践教学作为一个整体来考虑，对原有的实验 内容进行全面的整合、补充和更新，增强综合性、设计性和 3．1 基本实践能力操作平台 创新性实验的比例．创新实验方式．构建