语篇体裁分析与英语阅读教学.pdfVIP

2OO8年4月 黑龙江教育学院学报 Apr．2008 第27卷第4期 Journal of Heilongjiang College of Education V01．27 No．4 语篇体裁分析与英语阅读教学 张 影 (哈尔滨师范大学外国语学院，哈尔滨150040) 摘 要：语篇体裁分析是篇章语言学和语篇分析领域中的一个重要课题，是对语篇的宏观结构和交际功能的 深层解释。教师在英语阅读教学中应自觉运用体裁分析，结合体裁教学法，帮助学生了解并掌握不同体裁文章的 体裁框架，提高英语阅读能力。 关键词：语篇分析；体裁分析；英语阅读教学；体裁分析法 中图分类号：1-1319．4 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2008)04—0182—02 用中的体裁看做是社会交际活动的类别。芬兰学者 一 、 语篇研究的发展概况 Eija Ventola认为：“体裁是生成特定语篇结构的符号系 早在20世纪30年代，英国著名语言学家J．R．Firth 统；人们使用语言进行社会交往的过程往往可分成若 认为，语言学家应研究语言在语境中的意义，研究形式 干步骤，这种具有可辨认的有步骤的交往过程，便构成 与意义的关系；但他并没有对此深人作过研究，但这加 了语篇的体裁。”简单地说，我们把一种具有其自身特 快了将语篇纳入语言学研究轨道的进程。1952年，美 征的结构的语篇叫做体裁。体裁之所以重要是它们预 国结构主义者Harris在(LANCUACE(语言)杂志上发 先告诉我们信息在语篇中将会是怎样安排的。比如， 表了“语篇分析”(Discourse Analysis)一文，被看做是现 报纸中的新闻报道是一种体裁，可以想象为一个倒金 代语篇分析的起源。自60年代中期以来，语篇研究迅 字塔。文章开始时首先用标题说出要点，然后逐步展 速发展起来。国际上《篇章》(TEXT)杂志的创刊，标志 开次要细节。这种结构是直接和新闻故事怎样编辑有 着语篇分析成为一门独立的学科。语篇研究受到如此 关的：如果报纸没有足够篇幅来刊登整个故事，编辑通 的重视，这是将语言学研究向纵深发展的必然结果。 常就删去故事后面的章节。其结果是新闻记者编写的 近30年来，语篇分析已在四个层面上取得较大发展， 报道通常都把重要的 肖息放在前面。 新加坡国立大学的Bhatia将其概括为：利用能学派的 总体来看，近年来，对体裁的分析可分为两个主要 语域理论对语篇进行语域分析；语法修辞分析；交往分 学派：以Swales和Bhatia为代表的Swalesian School和以 析模式；语篇的体裁分析。但是前三种模式基本上还 Martin为代表的Australian School。这两个学派都认为 停留在对语篇进行表层描写的阶段，而体裁分析恰恰 交际目的决定体裁的存在，使得某类语篇具有大致相 是从语篇的体裁角度解析特定语篇所具有的特定认知 同的图式结构，而这种图式结构影响着语篇的内容和 结构，对语篇的宏观结构和交际功能进行深层解释。 语言风格的选择；他们都强调体裁的常规性和制约性， 语篇分析中的各种研究成果为建立语篇语言学为基础 认为体裁是语言使用者共同遵守的、程式化的社会交 的语言教学，尤其是外语教学方法提供了充分的依据。 往工具，具有重复性和习惯性，其基本原则不能被随意 更改。同时两个学派都认为，体裁的常规性并不意味 二、语篇体裁分析 着体裁是一成不变