指示代词的认知心理分析.pdfVIP

2008年第6期 外 语 与 外 语 教 学 2008，No6 总第2 3 1期 Foreign Languages and Their Teaching Serial NQ 231 指示代词的认知心理分析 贾智勇 (重庆工学院外国语学院，重庆 400054) 摘 要：指示代词一直是语用学家所关注的对象。传统的观点认为具体语境中指示代词的选择和使用往往遵循“距离原 则”；但在实际的人际交往中，单纯的“距离原则”往往不足以完全解释复杂的、动态的认知语用现象，因为语言使用的深层动因 应是认知心理因素。基于此，本文试图以Fauconnier的心理空间域理论为框架，对“距离原则”进行补充，从认知语用的角度分 析由于概念主体指向性变化而引发的跨范畴现象，即概念主体的认知域引导原指示代词跨越自身的概念结构而指示另一个概 念域，构建出心理空间与认知语境相连的概念系统。 关键词：概念主体；认知域；跨范畴 Abstract：Deixis has always been the central concern of pragmatieians．It is traditionally held that the use and choice of deixis should accord with the Principle of Distance(PD)．However，fhis prineiNe can’t fully analyze the eomplicated and dynamic phenomena in cognitive pragmaties．Based on the frame work of Cognitive Space Theory put forward by Faueonnier，this paper attempts to make some modification to PO．It holds that the use of deixis is a cognitive— pragmatic cross-category process，in which the conceptualizer uses one deixis to re~r to another in different categories，thus constructing a conceptual system between the mental space and the cognitive situation． Key Words：conceptualizer；cognitive space；cross—category 中图分类号：HO 文献标识码：A 文章编号：1004—6038(2008)06—0019—03 过的事物。例(2)提及故事发生在过去，苹果既不在主人公面前，也 1．5 J言 不在第一叙事人和作者所处的那个地点，为什么不用远指指示而用 以往的语用学中，往往从距离(distance)的角度对指示代词作分 近指呢? 析，例如Let’S g0(包括听话人)比使用Let US go(不包括听话人)更 (2)I picked upan appleandtook a big bite out ofit，thenmunched 有利于拉近交际双方之间的距离；near here与far from here是空间的 it carefully．Ah，itWas sweet，fragrantand crisp．Couldthis be amake—be— 近指称和远指称；n0w与long long ago体现的是时问的距离；在社会 lieve apple? (吴一安，2004：225) 交际中敬语和谦语(hono