人教版语文九年级上册《陈涉世家》公开课.pptVIP

陈涉世家 司马迁 走近作者 司马迁，??10岁“诵古文”，??20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，出仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令， 掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。  作品介绍 《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年 间的历史。全书共130 篇，包括本纪（帝王 传记）12篇，世家 （记诸侯本系）30篇， 列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共?526，??500字。 《史记》在史学 和文学史上都有很高 的地位。鲁迅称它是 “史家之绝唱，无韵之 《离骚》” 。 背景介绍 秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行， 导致了阶级矛 盾的日益激化。 农民起义一触即发。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权－－张 楚。陈胜领导的 这场农民起义虽 只有半年，但严 重地动摇了秦王 朝的封建统治。 听课文朗读，理清叙事线索 1、围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的？ 按照事件发展的先后顺序叙述。 第1段介绍农民起义的领袖； 第2段记叙起义的原因和谋划情况， 第3段写起义的经过和取得的胜利。 听课文朗读，整体把握： 会（ ）计事 长吏（ ） 以应（ ）陈涉 阳夏（ ） 鸿鹄（ ） 轾（ ） 酂（ ） 被坚执锐（ ） 社稷（ ） 蕲（ ） 柘（ ） 谯（ ） 研读第1段 陈胜者，阳城人也，字涉。 吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时， 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之， 曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰 “若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息 曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” (2)“也”“哉”所表达的语气； 如：也----陈胜者，阳城人也。 -----表判断 哉-----燕雀安知鸿鹄之志哉！ ------表感叹。 (3)“尝”“苟”等词的含义。 尝--曾经 苟--如果 若--你 安--怎么 辍--停止 怅--失望 质疑和讨论： 1、本段是从哪几个方面来写陈胜的？ (1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民； (2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满； (3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识； (4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。 2、第一段主要写什么？ 这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志”） 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。 布置作业 1 背诵第一段 2 诵读第二、三段，弄清其句意，思考这两段各写什么。 1?、?讲解课文第二段 二世元年七月，发闾左適戍渔阳 九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次 当行，为屯长。会天大雨，道不通， 度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴 广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死， 等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦 秦久矣。吾闻二世少子也，不当立， 当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故， 上使外将兵。今或闻无罪，二世杀 之。百姓多闻其贤，未知其死也。 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚 人怜之。或以为死，或以为亡。今 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕， 为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中 中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语,皆指目陈胜。 2?、?学生口译并讲评翻译情况。 理解内容 3、农民起义的原因是什么？在段中画出有关句子。 农民起义的直接原因是苛重的劳役和残酷的刑法。“发闾左適戍渔阳900人，一次征发就