浙教版数学七年级上册5.2等式的基本性质公开课PPT多媒体教学课件.pptVIP

5.2等式的基本性质 * * 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 能否用估算法求出下列方程的解 (2) x +1= 3 (1) 4x=24 (3) 46x=230 (4) 2500+900x = 15000 方程(1)(2)的解可以观察得到,但是仅靠观察来解比较复杂的方程(3)(4)就比较困难.因此,我们还要讨论怎样解方程． 方程是含有未知数的等式，为了讨论解方程，我们先来看看等式有什么性质． 请问，什么是等式？ 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式． 　在等式中，等号左（右）边的式子叫做这个等式的左（右）边． 知识回顾 什么是等式？ 下面就让我们一起来讨论等式的性质吧！ a b c c + c - c 等式的两边都加上（或都减去）同一个数或式，所得结果仍是等式. 等式的性质１： 从这个过程中，你发现了等式的哪些性质？怎样用字母表示？ 知识探索 a b = 即：如果 ,那么 a b ± c c ± 如果 （c≠0） ,那么 b = a 等式的两边都乘或都除以同一个数或式（除数不能为0），所得结果仍是等式. 等式的性质２： b a a b b b a a ×３ ÷３ 从这个过程中，你发现了等式的哪些性质？怎样用字母表示？ 知识探索 　　即：如果 ,那么 = a b c c c c 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 已知x+3=1，下列等式成立吗？ 根据什么？ （1）3=1-x (2)-2(x+3)=-2 （3）x=1-3 (4) 知识巩固 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ （1）成立.理由如下： 例1 已知2x-5y=0,且 ，判断些列等式是否成立，并说明理由. 解： 知识巩固 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ （1）成立.理由如下： 例1 已知2x-5y=0,且 ，判断些列等式是否成立，并说明理由. 解： 知识巩固 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 方程是含有未知数的等式，方程中的未知数与已知数一起参与了运算. 运用等式的性质我们能干嘛呢？ 通过运算将方程一步一步地变形，最后 变成“x=a（a是已知数）”的形式，就求出了未知数的值，即求出了方程的解.而变形的依据就是等式的两个性质. 知识应用 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ (1) (2) （1）方程的两边都减去4x，得 合并同类项，得 例2 利用等式性质解下列方程 解： 知识应用 对一元一次方程， 解的检验过程可以 省略不写. 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ (1) (2) 例2 利用等式性质解下列方程 解： 知识应用 （2）方程的两边都加上4x，得 合并同类项，得 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 一、等式的两个基本性质性质： ⒈等式的两边都加上或都减去同一个数或式，所得结果仍是等式。 ⒉等式的两边都乘以或都除以同一个不为零的数或式，所得结果仍是等式。 二、利用等式的基本性质把方程化为“x=a”的形式，就是解方程（即求出了方程的解）。 知识梳理 思考题： （1）关于x方程 3x-10=mx的解为2，那么m的值为 并求出此时代数式3m-m2的值. 的解是方程 （2）若方程 的解的2倍，求出这两个方程的解。