芦花荡上课版.ppt

透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？ 原来这老大爷没吹牛呀！别看他年纪这么大，还真是个老英雄呢！你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着吃，原来是在引诱鬼子。他驾船的本领也太高了，好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么会不能动弹了呢?怎么会有一股股血水冒上来呢?老大爷还没动手，鬼子怎么就流血了呢? 是他在水下设了什么机关吗？他可真行，果然不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，而鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸!叫他们头破血流，大菱的仇算是报了。回去告诉大菱，让她知道这老英雄的故事，让她早日养好伤，再向老英雄学习打鬼子的本领。  语 言 描 写 “他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 朗读这句话，重音应该落在哪里？ 重音应落在“十个人”上。 表现了老头子什么性格特征？ 爱憎分明 语 言 描 写 “你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 朗读这句话，重音应该落在哪里？ 重音应落在“你们看吧”上。 表现了老头子什么性格特征？ 自尊 语 言 描 写 老头子狠狠地说： “为什么不能……有热闹哩！” 去掉“狠狠地”可以吗？ 不可以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表现老头子过于自尊、自信的性格 “为什么不能？”是一个什么句式？改为陈述句好不好？ 不好，用反问句语气更加强烈。 老头子的性格核心 “过于”一指“非常”，二有“过分”的意思。本句话既有非常自尊自信的意思，又有过分自信、过分自尊的意思。 具体表现： 如第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； 第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情” 第10段“安心睡一觉吧……” 第21段“不怕，探照灯照不见我们” 第31段“他打不着我们” ——“过于自信和自尊” 过于自信： 过于自尊： 如第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过地说“ 我不能送你们进去了”。 第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； 第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。 老头子具体的性格特征： 芦花荡的景色这么优美，你能在课本 里找出有关这方面的环境描写吗？想 想它们有什么作用？ 景物描写一般有以下作用： 点染环境气氛 烘托人物精神境界 加强抒情韵味 1、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘。 作用：鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖，还写出了敌人的无奈，衬托游击队的英勇顽强。 2、天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 作用：写出了水的晶莹明澈和白洋淀自然环境的优美。 3、到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。 作用：衬托出了当时战争的残酷。 4、苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。 作用：烘托出白洋淀人们在残酷的战争环境了顽强的生存姿态，充满了意志和力量。 5、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。 烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。 环境描写 例子： 1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒” 作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。 写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我抗日军民的顽强和智慧。 可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。 另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。 教师小结： 通过我们刚才的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个： 一个是如诗如画的景物