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高校青年教师培养模式中的激励机制探讨 　　[摘 要]青年教师是推动高等教育事业改革与发展的重要力量，而青年教师的激励机制是目前国内各高校矛盾聚集较多的急待解决的难题。文章基于问卷调查结果，统计、分析青年教师群体特征，针对青年教师培养激励机制中存在的激励目标偏高、激励对象错位、评价指标过度量化、经济激励偏重等问题，提出构建高校青年教师成才的激励机制新途径：协调高校发展与青年教师客观实际，制订适度激励目标；充分认识青年教师真实需求，多种激励措施综合使用；科学制订定量与定性相结合的考评标准；建立民主评价机制，确保激励机制公开公平公正。 　　[关键词]高校；青年教师；人才培养；激励机制 　　[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）04-0165-03 　　青年教师是我国高校教师队伍的重要组成部分[1]，加强青年教师队伍建设，促进青年教师全面发展，对推动我国高等教育事业改革发展具有重大而深远的意义。高校教师的激励机制是高校人事分配制度改革的重点和核心，而青年教师激励机制是目前国内各大高校矛盾聚集较多且急待解决的难题。[2]国内外学者对高校教师激励机制的研究较多，在中国学术文献网络出版总库以2006年到2015年为限定时间，以“高校教师”、“激励机制”为主题词进行检索，精确查找，可以找到1009篇相关文献；以“高校青年教师”、“激励机制