保育员队伍建设的“四大策略”.pdf.pdfVIP

蓬 保育员队伍建设的 “四大策略” 张秋 兰 (江苏省丹阳市实验幼儿园，江苏 丹阳212300) 中图分类号：G617文献标识码 ：A 文章编号：1671—0568 (2012)03-0173—03 《幼儿园工作规程》 (简称 规《程》，下文同)指出： 作常规》包括 10个环节 ，每一环节都包含着若干个不同 “保育工作是幼儿园工作的重要组成部分 ，幼儿园要实施 的操作细节。对于每一个操作细节，通过提出详尽的要 保育与教育相结合的原则 。”而作为保育工作的主要实施 求对保育员操作行为进行规范。其中，对于那些非常关 者——保 育员 的工作态度 、思想意识 、专业理论素养 、 键 的行为要素 ，我们提出了 123个 “必达标准” (必须 保育管理水平及实践能力是影响幼儿园保育工作发展的 按要求做到的标准)。由于所有制定的制度均经过了保育 重要因素 。按照 《规程》要求 ，保育员要具备一定的教 员的民主讨论 ，不仅切实可行 、具体详实，使保育员工 育素养。但实际上，因工资待遇低等因素，园方可选择 作有章可循 ，而且在实际工作中 ，保育员执行制度的主 面不大．导致保育员队伍存在社会用工、未经专业培训、 动性大大增强 。让我深切地体会到 “制度管理生成的是 年龄结构偏大 、缺乏专业知识和教育技能等现象。为了 规范”这句话的内涵。 让保育工作与教育工作同步前行 ，使江苏省丹阳市实验 二、用 “诚”——精心指导促精细 幼儿 园 (简称我 园，下文 同)的保教质量更上一层楼 ， 为了在指导中达到扬长避短 、优化操作行为的 目的。 近年来 ，我园非常重视保育员队伍建设 ，加强了对保育 我们根据保育员的个体差异 ．对保育员实施有的放矢的 工作管理的研究和探索。通过优化制度 、精心指导 、业 各类业务指导。 务学习、人文关怀等途径 ，使保育员的综合素质产生了 1．现场指导求实效。优质化的上岗标准需要执行力 ， 质的飞跃 ，形成了一支队伍稳定、热爱工作、团结互助、 而现场观察指导就是最好 的落实手段 ，不仅有利于园务 积极向上、勇于实践的保育员队伍 。 全面了解保育员的工作状况 ，还有利于保育员工作方法 一 、 求 “正 ”——优化制度促规范 和技能的提高。每天 ，园务保健组会根据保育要求分时 “好制度是最公正的保障”。公正、公开 、合理 的制 段深入现场观察 、指导 ，在现场观察 中。我们时时带着 度 ，可 以避免管理工作 的人情化 、随意化 ，进而形成稳 一 颗 “诚心”、根据保 育员 的不同个性 与之进行沟通交 定的工作秩序。上海市建平中学校长 、特级教师冯恩洪 流。比如 ：我们发现餐前消毒工作中，保育员马阿姨总 说过 ： “一流的单位出标准”。因此 ．我们非常注重保育 是认真严格执行配 比和消毒程序 ．而施阿姨却比较随意 工作标准的制定 。从而实现保育操作流程优质化 、保育 或简约 ．致使消毒工作不到位。于是，我们在观察现场 行为规范化。如何让制度管理更具有活力 ，更好地促进 会诚心诚意地赞扬马阿姨。对于施阿姨我们会找个时间 保育员主动发展?作为管理者，我们首先学会了角色定 单独与之诚心诚意地沟通。了解她的想法 。并从孩子的 位 。即由工作的指挥者和制度的制定者 、监督者逐渐向 角度帮助其进行分析 ，从而使她放掉心理上的障碍，树 参与者、倾听者 、支持者 、指导者转换 。于是 ，我 园改 立正确的保育观。 “情感管理凝聚的是力量”，经过保健 变了幼儿 园各种保育制度确立的流程 。让全体保育员成 组成员的专业现场指导 ．保育员的工作态度、工作方法、