已有基础、教育逻辑、体系变革和交易结构.PDFVIP

已有基础、教育逻辑、体系变革和交易结构 1 ——基础教育领域“互联网+”实践中几个问题的讨论 柳栋 （上海市虹口区教师进修学院课程中心，上海 200081 ） 摘要：基础教育信息化遇上了互联网+，关心学习者成长、关心教育发展各界人士或是积极 尝试或是埋头构思，都想在新的社会发展历程中贡献自己的力量。本文根据有限收集 的实践经验和自己工作中的体会与思考，就基础教育领域“互联网+”实践中的几个 个人认为比较重要的问题展开讨论，供教育内部与教育外部在后续的实践中参考。 关键词：教育信息化 互联网+ 教育信息化是当前我国教育行业发展一个重要的领域与突破口，国家、机构、学校、企 业等等各个方面予以了极大的关注。现在已经不需要讨论“要不要”这类的问题，而是需要 更多的讨论“如何做”的问题。 我们对未来抱有梦想，期待通过亲身参与到教育这类社会实践中，为创造美好的生活作 出实实在在的贡献。然而，仅仅有着善良美好的动机远远不够，梦想的实现，需要客观理性 地分析问题、一步一个脚印通过具体实践才能够得以落实。本文就当下基础教育领域“互联 网+ ”实践中几个问题开展讨论，以期引发更多更深入的讨论，进而更好地促进基础教育领 域“互联网+ ”实践的教育成效、社会成效的显著体现。 一、已有基础 一些教育“互联网+ ”领域的企业，在介绍他们的想法时，一些对现状的描述仿佛是在 说大陆教育信息化领域几乎是空白。我们不认为他们这些看法有什么恶意，很可能更多的是 激情有余，而对中国基础教育领域教育信息化的发展历程还缺乏一定的了解。 在基础教育“互联网+ ”的实践中，我们面对的并不是一片空白。我国基础教育领域从 上个世纪七十年代末就开始了教育信息化的进程iiiiii 。 阶段 时间 标志性事件 主要探索实践 奠基 上世纪七十年 1978 年4 月，全国教育工作会议 广播电视教学、教育幻灯片 代末——上世 下发了《关于电化教育工作的初 Basic 语言编程教学 阶段 纪九十年代中 步规划(讨论稿)》 多媒体辅助教学 起飞 上世纪九十年 2000 年10 月, 教育部主持召开了 教育资源建设 代末—— 2008 全国中小学信息技术教育工作会 信息科技课程建设 阶段 年 校园网建设（建网建库建队伍） 网络教学的探索实践 （基于网络应用 国家基础教育资源网 的研究性学习、Webquest 等） 教育信息化管理标准 语文 “八岁能读会写”项目探索 国家农村中小学现代远程教育工 理科互动插件支持的探究学习 程 中学DIS 理化实验 全国多媒体教育软件大奖赛 教育网志与教学反思 在线教师培训实践 交互式电子白板教学应用 …… （后续） 1 感谢王本中校长、陈丽教授、陈美玲老师、张治馆长和马骉院长在本文成型过程中的讨论与指导 1 / 7 （续上） 阶段 时间 标志性事件 主要探索实践 普及 2008 年—— 2010 年