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语文学刊 2012年第4期 对语文创新教育的思考 。米玛 (西藏警官高等专科学校，西藏 拉萨 850000) [摘 要] 创新教育是当前教育界的一个重要研究课题。语文作为一门基础学科，是各种信息文化的栽 体 ，必须根据时代的需要来发展 ，在语文教学中融入创新教育。本文首先分析语文创新教育的实质与内容，其次对 语文创新教育进行探讨 ，最后研究语文创新教育的实施途径，旨在通过创新教育，培养创造型人才。 [关键词] 语文；创新教育；创造性 中图分类号：H193 文献标识码 ：A 文章编号：1672—8610(2012)04—0144—02 语文创新教育，其实质就是要在教学中上看重书本、注 文学科 自开创到 目前为止，从纯理论到理论与实践相结合， 重理解 ，并希望能够使学生联系切实生活。首先，需要教育 从传统模式到现代化开放模式，从教学 内容到表现形式 ，甚 者改变传统的教育观念，并具备创新新意识 ，然后在创新意 至是教育观，每一次蜕变无一不是体现着语文教育的创新。 识的指引下培养学生的创造能力和发展学生的创造性思维， 2．语文创新教育是现代化建设的需要。教育是现代化 尤其是发散思维与创造个性。因此只有从真正意义上地把 发展必不可少的一步，而语文教育是最基本的教育。语文教 这个创新教育的核心辐射开去，才可能实施真正的素质教 育则必须依靠创新教育，才能满足现代化建设的需要。纵观 育，培养出大批创造性人才。 历史，但凡杰出的人物 ，他们都有着积极地创新精神和创新 (一)创新教育的实质与核心内容 能力，无论是从爱因斯坦到张衡 ，从周恩来到尼克松，还是从 素质教育的实质 ，是通过教育改革，真正实现 “两全”的 马克思到邓小平，都为人类的进步作出了巨大贡献。教育要 目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，使我们 从本质出发，从根本上启迪人的思想 ，并以人为本，尊重和鼓 的教育面向每一所学校、每一个学生和学生的每一方面发 励学生，选择适合他们的学习方法。所以科教兴国和教育创 展，把以淘汰、选拔为主的应试教育变成基础性、普及性、发 新，无论从教育理论还是从教育实践上看，都是影响我国社 展性的教育。素质教育的核心和灵魂是学生创新能力的培 会主义现代化建设的具有前瞻性、战略性的重大课题。 养，或者说创新教育是素质教育的核心和灵魂，而不是与素 3．语文创新教育是未来发展的需要。江主席说：“面对 质教育平行或并列的一种教育。 世界科学知识飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能 思维能力可以说是一切能力的核心。思维是具有意识 力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”。这就必须要 的人的大脑对于事物的本质特征，同时也是社会实践和社会 求语文教育以培养实践能力和创新能力为重点，特别是培养 历史的发展产物。…人的区别主要取决于思维能力和思维方 学生的思维能力和学习能力 ，为学生的终身学习打基础。 式上的差别，所以，创造能力是以思维能力为基础的，因此， 语文创新教育是为了 “面向现代化，面向世界，面向未 要培养创造性思维能力首先要有创造能力。 来”，是为了培养 “有理想、有道德、有文化、有纪律”四有人 语文创新教育是语文学科特点和学生身心特点的结合， 才的教育。坚持语文创新教育就是贯彻执行邓小平理论和 以培养学生创造性思维能力，提升学生的语文素养和创造能 党的教育方针政策、坚持语文创新教育，中华民族就一定能 力的教育。而学生创新意识、创新精神和创新能力等问题的 以富强文明之邦跻身于世界民族