和谐教研氛围促进教师专业发展.pdf.pdfVIP

电子邮箱：Xiandaijiaoxue@l63．com 生的听说能力。 是世界潜水协会的会员，便为学生讲解了简单的潜水 我校每学期都会通过家长学校和社区，了解并 知识，并把潜水设备带到课堂让学生亲 自尝试正确使 整合资源，定期开设英语微型课程，创设各种情境让 用潜水装置的方法。我校还组织学生到长风公园的 学生在语境中使用英语，达到用英语思维和交际的目 水族馆观摩了奇妙的海底生物，外教潜水喂鲨鱼并与 的，如 “海底世界”“餐厅礼仪”“名剧模仿秀”“模拟 海底的鱼儿共同嬉戏，为学生勾勒出了一幅人与 自然 登机”“世界各大城市最著名的一条马路”等。例如， 和谐相处的画面。 在浦东国际机场，我们设计了这样一个活动：学生从 语言和生活总是息息相关的，语言的学习最终要 收集与航空有关的词汇开始，在机场工作人员的帮助 回归于生活。因而，我们将英语课堂教学搬到了更为 下，模拟整个登机过程，识别英语提示，完成英语表格 生动的真实生活情景中，通过各种场景直观、形象的 的填写，并在整个过程中与机场工作人员用英语交 提示，帮助学生理解教学 内容，以降低学生在英语理 流，包括安检、寄存行李、找到正确的登机口 又如， 解上的难度，克服语言上的障碍。微型英语课程的开 在开展 “海底世界”这一主题活动时，我们的英语教 展使学生在真实的生活环境中体验、感受、领悟英语， 师向学生介绍了生动有趣的海底世界，而外教又恰好 形成多渠道、多层面、多元化语言教学的格局。※ 和谐教研氛围促进教师专业发展 文／上海市浦东新区海桐小学英语教研组 我校英语教研组以 “自培、互动、共享”的校本研 1．刨设氛围，自然协作 修理念为指导，努力把教研组建设成一个把先进教学 以教师 自主和 自愿为前提的自然协作文化，也 理论转化为教学行为的不可或缺的智慧型集体。我 是倡导以教师的教学和发展需要为基础的教师文化。 们以 “行动教育”模式为依据，建立实践共同体，力求 在每学期的人事调整过程中，我校英语教研组会考虑 使每位教师通过 “参与一体验一成长”的教研活动获 将不同风格的教师安排在同一年级或相近的年级段， 得最大发展。目前，我校有英语教师 11人，外籍教师 鼓励教师间开展合作和交流，促使教师间能优势互 3人，双语教师 12人。我校被评为上海市首批双语 补，扬长避短地开展教学。我校从各个角度出发为教 实验学校，英语教研组先后两次被评为浦东新区优秀 师创设了宽松、平等的环境，让教师沉浸在一种民主、 教研组。 尊重、宽容、理解、务实、创新、奉献的氛围中，使教师 能以开放的心态去接受别人的观点、建议，在对话和 化 一、营造和谐教研氛围，重塑教师文 协作中进发出思维的火花。 2．关注个体，博采众长 我校倡导个性化的教育，培养有个性的学生，这 新课程改革促使学校的管理方式、教师的教学方 也就需要有个性特长的教师。我校分析每位教师的 式、学生的学习方式都发生了变化。新的教育灵魂是 优势和不足，提倡教师应博采众长、扬其之长，同时， “对话、协商、理解、调整和不断生成”。在教研活动的 为增