阳安中学2013—2014学年度下期高二历史半期试题.doc

阳安中学高二年级2013——2014学年度下期半期试卷 历史学科试题 命题人：樊雪梅 审题人：徐贵林 做题人：刘清华 备注：1、试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷为选择题共48分，Ⅱ卷为非选择题共52分。全卷共100分。 2、所有答案均做在答题卡上，否则记为0分。 一选择题（共12题，每题4分，共48分） 1、某论文将“俄国在克里米亚战争中失败，开始农奴制改革”“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主题可能是( ) A、西方的殖民侵略与世界市场的形成 B、工业文明冲击下的近代化改革 C、资产阶级民主制度在亚洲的确立 D、工业革命在亚洲的扩散 2、如果你通过时光隧道，回到希腊梭伦执政的时代，下列情景中你并不能看到的是（ ） A、国王住在高高的山岗上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民 B、沦为债务奴隶的雅典公民全部解放，高高兴兴回到自己家中 C、第三等级的公民积极参加四百人会议的活动 D、通过抽签产生的陪审员在民众法庭中审查案件 3、康有为在《上清帝第四书》中说:“若使地球未辟,泰西不来,虽后此千年率由不变可也。”他这样说的真实意图是(　　) A、阐述历史进化的必然性 B、论证维新图强的必要性 C、说明中华文明的停滞性 D、批驳革命共和的荒谬性 4、贾文言在比较商鞅与梭伦的“耕战思想”时说：“商鞅和梭伦的上台皆因受困于‘耕’和‘战’，故两者都重视耕战，但在政治制度的安排上则有所不同。”这种“不同”集中体现在 （ ） A、商鞅维护皇权专制，以农为本；梭伦注重发扬民主，重视工商 B、商鞅立足承认现实，渐进变革；梭伦强调打破现实，重在继承 C、商鞅使地主阶级开始掌握政权；梭伦使所有平民获得公民权利 D、商鞅用“强权”重构政治秩序；梭伦以“中庸”平衡阶级利益 5、史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。出现这种分歧主要是源于北魏孝文帝改革措施中的（ ） A、均田制 B、整顿吏制 C、迁都洛阳 D、汉化政策 6、马丁·路德在《致德意志基督教贵族公开书》中说:“一个皮匠、铁匠、农民,各有各的工作和职务,但都是被授予圣职的神甫和主教。”下列对此理解准确的是(　　) A. 从事各种职业的人就是神甫和主教 B. 神甫和主教要从各种职业的人中选举产生 C. 从事各种职业的人都要信奉上帝 D. 从事各种职业的人是在上帝面前都是权利平等的教士 7、有人 A．方田均税法 B．免役法 C．青苗法 D．保甲法“他不懂得也没有进行根本性的全面结构变革，，，，”上述观点适用于评价（ ） ①穆罕默德·阿里改革 ②洋务运动 ③俄国废除封建农奴制 ④明治维新 A.①②③　　 B.②③④　　 C.①③④　 　D.①②④ 9、1871年，：“，，，，”这说明日本（　　） A.坚守儒家文化主阵地 B.全盘接受西方新文化 C.从中国间接输入西学 D.向中国学习改造文化 10、近代学者杜亚全指出：“甲午以后国论一变，啧啧言政法者日众······且吾更有说焉，设使吾国之士，皆热心于政治之为，在下则疾声狂呼，赤手无所展布，终老而成一不生产之人物；在朝则冲突竞争，至不可终日，果如是，亦毋宁降格以求，潜心实际，熟习技能，各服高等之职业，犹为不败之基础也。”他认为（ ） A、政治变革是经济发展的前提 B、发展经济重于革新政治 C、政治改良与救亡图存相结合 D、普及职业教育是救国之本 11、“……因为赎买了土地，他们(农奴)就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这一变化对俄国历史最深远的影响是(　　) A．解决了农奴的贫困问题B．使俄国成为发达的资本主义国家 C．缓和了当时尖锐的社会矛盾D．为资本主义发展提供了自由劳动力 1898年6月16日，康有为上书光绪帝说：“皇上勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而渐擢小臣。多召见才俊之士，不必加其官，惟而委以差事、赏以卿衔，准其专折奏事足矣。”这段话最能反映出维新派在变法中的态度是(　　) A．要光绪皇帝加强对顽固官僚的争夺 B．要光绪皇帝在变法中讲究斗争策略 C．要使更多的维新派人士参与政权 D．在封建顽固势力面前主张妥协自古以来，重大改革都注重教育方面的改革 材料一　对于如何提拔人才、选取人才，王安石提出了“教之、养之、取之、任之”的系统人才观。(其中的)“养之”，即优待和栽培人才。“饶之以财，约之以礼，裁之以法”。……“任之”，即任用人才。任用之道，关键是任人