话题复习 训练读写微技能话题5.ppt

写口头通知，要注意以下几点： 1.要尽可能口语化，要言简意赅； 2.要有称呼语，如Teachers and fellow students (对象是学校师生)，Boys and girls(对象是学生)，Ladies and gentlemen (对象是来宾)等； 3.开头语常用Attention, please! /May I have your attention, please! /Listen, please! / Please be quiet!等； 4.结束语常用That’s all. Thank you. / Thank you for listening!等。 写书面通知，要注意以下几点： 1.首行中央写上Notice或NOTICE或An Announcement等； 2.通知发布单位常写在正文结束右下角； 3.发布通知的日期一般写在正文的左下角(在发布单位的下一行)。 通知内容通常包括活动的对象、时间、地点、事由等，因活动都是未来的活动，所以以一般将来时为主，如will do, be going to do, be to do, be about to do, be doing等或含有情态动词can, may, must等。 寻读(scanning)理解文中比较直接 的具体信息 一篇文章的主题和中心思想确定后需要有大量细节信息的支持，高考细节理解考查中许多题只要快速找到原文中与之相关的句子，理解了，读懂了就能解题。 寻读是解答阅读细节理解题的有效策略之一——即带着问题或者特征词去快速阅读，以求在短时间内准确地寻找到我们所需要的信息。 在寻读的过程中，首先要读懂题干和四个选项的内容，提炼和记忆它们的主要意思；其次，以题干的特征词为线索，如专有名词、动词、数字、时间等，有针对性地在短文中找出相应的信息；最后，仔细比较和分析选项和文中的原句，“对号入座”，同时排除明显不符原文或与主题无关的选项。做到“回归原文, 追根索源, 取舍有据”。 典型例题 1. In what way is the library “pedestrian-friendly”? A. It owns a yellow roof. B. It stands near a sidewalk. C. It protects book lovers from the sun. D. It uses palm-tree stickers as decorations. 点拨 首先，在题干中画出特征词_______，通过寻读，将信息定位在第 ____段；然后，将文中信息仔细对比各选项，选出答案 _______。 B B 细节理解题。第一步，信息定位。根据题干中的pedestrian-friendly寻读，定位信息，在文章首段；第二步，对照选项与文中信息，选出答案。由定位处…it’s pedestrian-friendly, too, waiting for book lovers next to a sidewalk的后半句可选出本题答案为B. it stands near a sidewalk，其中near a sidewalk对应next to a sidewalk，此项为原文细节信息的同义改写。 2. Janey got the idea to build a library from ___. A. a visit to Brian Williams B. a spring break with her family C. a book sent by one of her neighbors D. a report on a Wisconsin-based organization 点拨 题干中没有特征词，根据命题的顺序性原则，可知信息点应在第______段或第_____段；然后，将文中信息仔细对比各选项，选出答案______。 D D 细节理解题。本题问图书馆创立者Janey当初想要创立此图书馆的灵感来自于哪里，根据阅读理解中的“顺序原则”，即细节题答案在原文中出现的顺序与题目顺序一致，可快速将本题答案定位至原文第三段，根据本段内容A year ago, shortly after Janey Henriksen saw a Brian Williams report about the Little Free Library organization…she announced to her family of four, “That’s what we are going to