抓住实践教学关键要素，构建设计工厂创新体系——高等职业教育图形图像制作专业实践性教学体系整体优化的研究与实践.pdfVIP

职业教育 VocationalEducation 抓住实践教学关键要素，构建设计工厂创新体系 — — 高等职业教育图形图像制作专业实践性教学体系整体优化的研究与实践 张晓旦 (河北工业职业技术学院 河北 ·石家庄 050000) 摘 要 设“计工厂”实践教学创新体系是引进了新加坡南洋JE：r-学院 教“学工厂”理念，结合图形图像制作专业自身 特点构建的实践教学体系。本文针对构建 “设计工厂”实践教学体系四个关键要素(who，what，where，how)进行研究 和探讨，希望能对现代高职教育设计类专业有所帮助和借鉴。 关键词 设计工厂 实践教学 项 目环境 中图分类号：G712 文献标识码：A SeizetheKeyElementsofPracticeTeaching，Buildingthe InnovationSystem ofDesignFactory — — I searchandPracticeonOverallOptimizationofPracticalTeachingSystem inHigherVocationalGraphicImagesnadCreationProfessional ZHANGXiaodna (HebeiCollegeofIndustryandTechnolog5Shijiazhuang，Hebei050000) Abstract ”Designfactory”practiceteachinginnovationsystem istheintroductionoftheNanyangPolytechnicinSinga- pore”teachingfactory”concept,combininggraphicsandimagestoproduceprofessionalbuilditsowncharacteristicsofprac- ticalteachingsystem．Inthispaper,tobuildfourkeyelements(who，whatwhere，how)of”designfactory”practi~teaching system tostudyandexplore，hopingothelpandlearnfrom thehigherprofessionaleducationdesignspecialties． Keywords designfactory；professionalability；practiceteaching；projectenvironment 近年来，我国高职教育在借鉴国外职业教育教学体系构 或带领学生按照行业规范进行项 目设计与创新能力。 建的基础上，已经推向构建中国特色的实践教学体系，进一步 第三，资源整合与创新应变能力。资源整合能力是指能 发挥其功能和作用阶段。然而，由于经费投入、师资条件限制、 有效地利用学习工作软硬件，并有规律地建设课程项目资源 社会经济环境等原因，实践教学依旧是高职教育发展过程中的 库；创新应变能力是指适应环球经济变化和社会文化趋势，主 薄弱环节。实践教学如何适应国情本土情况，发挥其有效的 动提高素质、自我更新知识的能力。 作用，是所有高职教育实践者和研究者共同关注的问题。 第四，学术交流与组织沟通能力。学术交流能力是指能 l多方位开发教师的专业能力 就所从事或已完成的项 目进行知识、经验、成果的交流，并有 “设计工厂”实践教学体系的构建并不是简单地按照 “理 足够的能力进行分析、探讨、论证和研究；组织沟通能力主要 论、实践、素质”三个系统课程结构进行实践教学，而是将三者 是指调整与人平等的心态，使得师生关系既是师徒又是合作 糅合融化在一起共同应对信息科技的日益翻新，课程更新与 关系，保证设计的效率与效果。 项 目开发适应社会经济建设、企业发展需求。在开放式教学 鉴于此，重视教师专业能力多方位的开发，通过大量的教 环境中，注重应