以高职思政课为依托进行职业素养教育的可行性和具体途径.pdfVIP

第 15卷 ·第2期 宿 州 教 育 学 院 学 报 Vo1．15，No．2 2012年 4月 J0UPna1ofSuzhouEducat on Inst tute Apr．2012 以高职思政课为依托进行职业素养教育的可行性和具体途径 韩 璐 (天津城市职业学院基础部 天津 300250) 【摘 要】本文通过对于高职教育的培养 目标以及高职生就业情况的现状分析，阐明了高职院校以思想 政治理论课为依托进行职业素养教育的可行性和必要性，并提出了具体的实施办法。 【关键词】思政课 职业素养 高职生 【中图分类号1o711 文【献标识码】A 【文章编号11009—8534(2012}02—0043—02 高职教育作为高等教育体系中重要的组成部 授职业素养和道德的任务主要是由思想政治理论课 分，随着我国经济社会的快速发展，迎来了发展的极 担当的。思想政治理论课作为对大学生进行思想政 佳契机。据国内多家媒体报道，2012年刚开年 ，广东 治教育的主渠道和主阵地，其教学 目的也确实是旨 等沿海省市就遭遇了 “用工荒”，很多企业向当地各 在提高大学生的道德意识和基本素质。因此，要提高 高职院校寻求 “支援”。用优厚的条件邀请尚未毕业 高职学生的职业素养 ，对学生进行职前教育，提升高 的高职学生到企业实习和就业。高职学生具有动手 职院校的内涵水平和教育的深度、广度，必须加强思 能力强、实践经验丰富、专业技能明确等多方面的优 想政治理论课的建设，并在教学过程中突出职业素 势 ．这也使得他们在就业市场中占领了部分先机，高 养教学 ，采取一系列行之有效的教学方法和教学模 职院校的就业形势与普通本科院校甚至重点院校的 式，来切实提高高职学生的基本素质，使之真正地成 差距正在逐年缩小，甚至有赶超之势。 为集技能与素质于一身的合格人才和建设者。 而与 目前高职生就业形势大好同期出现的是各 一 、 以高职思政课为依托进行职业素养教育的 高职院校近年来招生情况的惨淡和高职毕业生群体 可行性 在用人单位中的不佳 口碑，这种互为矛盾的情况在 高职院校可以思想政治理论课为依托和平台组 近年来也引发了诸多媒体和专家学者的思考。很多 织职业道德和职前教育的原因主要有三： 教育专家指出，高职院校过度关注外延发展。而忽略 第一．是由思想政治理论课本身的课程性质和 了内涵建设，学生们拥有了过硬的专业技能．但是没 教学 目的所决定的。在 2004年8月下发的 《中共中 有受到良好的职业道德和基本素养的教育，造成了 央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教 “德”与 “才”的割裂。 育的意见》(中发[2004]16号)中，明确指出 “高等学 在教育部2006年下发的 《教育部关于全面提高 校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠 高等职业教育教学质量的若干意见》【教高[2006]16 道。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学 号】中明确指出：高职院校 “要高度重视学生的职业 生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径”， 道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬 “要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联 业精神和责任意识、遵纪守法意识。培养出一批高素 系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合 质的技能型人才”。将职业道德教育作为了高职教育 起来 。把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装 体系中不可或缺的重要组成部分。而反观 目前高职 与实践育人结合起来”。思想政治理论课从性质上看 院校的课程体系，其大部分的学时被专业技能课和 不只是一门课程，而且是指导大学生成长和成才、学 实习实训所 占据。对高职生专门进行基本素养教育 习和生活、职业发展和社会实践的一面旗帜和指路 的基础课程数量较少。而在 目前高职课程体系中讲 明灯 ，因而利用思想政治理论课进行职前教育是可 米收【稿 日期]2012—01—11 [作者简介]韩璐 (1983一)，女，吉林省 白城市人 ，天津城市职业学院讲师，哲学硕士，研究方向：思想政治理论课教学。