2017年秋九年级语文上册 第七单元 28 马说课件 语文版.pptVIP

* 马说 韩愈 语文版九年级上册 第七单元 课堂导入 一马当先 塞翁失马 马不停蹄 马到成功 一马平川 走马观花　 万马奔腾 蛛丝马迹　 汗马功劳 指鹿为马 单枪匹马 青梅竹马 走马上任 千军万马 车水马龙 快马加鞭 鞍前马后 伯乐相马 伯乐相马的故事 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它留下了眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。 课堂导入 作者简介 韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。 文体简介 “说”：是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法, 是托物寓意的一种体裁。 “说”可以发表议论，也可以记事，都是为了讲明一个道理，跟现在的杂文相近。《马说》即谈马、论马。 写作背景 　这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。 字·词·音 伯乐 　　 祗 辱　 骈 槽　枥 一食或尽粟一石 　 食马者 　 外见 邪 策 ｌè　 ｚｈǐ ｒǔ ｐｉáｎ ｃáｏｌì sｈí ｓù ｄàｎ ｓì ｘｉàｎ ｙé ｃè 通假字 食马者不知其能千里而食也 才美不外见 其真无马邪 食之不能尽其材 食，通“饲”，喂 见，通“现”，表现 邪，通“耶”，语气词 材，通“才”，才能 字·词·音 之 策之不以其道 祗辱于奴隶人之手 马之千里者 其 其真不知马也 安求其能千里也 鸣之而不能通其意 其真无马邪 策之不以其道 代词 它 助词 的 定语后置标志 音节助词 代词 它 语气词 反问 难道 代词 它的 语气词 猜测 大概、恐怕 一词多义 字·词·音 以 不以千里称也。 策之不以其道 而 不知其能千里而食也 而伯乐不常有 介词，凭借、用 介词，按照 转折连词，但是 顺接连词，来 词类活用 策之不以其道 名—动 用鞭子打 一食或尽粟一石 食之不能尽其材 形—动 吃完 竭尽 执策临之 名词 马鞭子 字·词·音 第一部分（第１段）， 第二部分（第２段）， 第三部分（第３段）， 整体感知 提出论点。 写千里马“才美不外见” 的原因。 对食马者的无知进行痛斥， 归纳中心。 新课讲解 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不 常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之 间，不以千里称也。 两马并驾 ，一同 受屈辱 著称 译文：世上有了伯乐，然后才发现有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使有很名贵的马，也只是辱没在做仆役的马夫的手里，（和普通的马）一同死在马厩里，不用“千里马”的称号称呼它。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千 里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 吃（一）顿 才能，美好的素质 这种，这样 等同 能够 “见”通“现”。 怎么 能力 “饲”喂养 译文：日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食，可是喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，即使有日行千里的本领，可是由于吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要让它和普通的马一样尚且不能够，又怎么能要求它日行千里呢？ 新课讲解 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通 其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也。 正确的方法 拿着 面对 用鞭子打 难道 通“才”，才能 译文：鞭打它不能按照（