2017年秋九年级语文上册 第一单元 4 草莓课件 语文版.pptVIP

* 草莓 伊瓦什凯维奇 语文版九年级上册 第一单元 季节更替、生命演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人因自己的生活经历、知识层面的种种不同，对不同的“物”，或者是对相同的“物”，都会有不同的感受。今天我们就一起学习波兰作家伊瓦什凯维奇的散文《草莓》，体会作者对时光、对生命的别样的感悟。 课堂导入 伊瓦什凯维奇(1894-1980) 波兰作家（诗人、小说家、剧作家）。他的诗集《另外的生活》、《奥林匹克颂》揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。《阴暗的小道》、《明天收割节》表现了诗人对祖国、对生活、对大自然和人类文化遗产的热爱之情。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖。 作者简介 伊瓦什凯维奇的《草莓》篇，读到作者在林间草地上意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓，含在嘴里时，我就记起来了。这不是纯粹的写草莓的文章，文章结束，他说：“六月的气息已经一去不返了……”他找到那颗晚熟草莓时，是九月。 写作背景 字·词·音 葱茏 璀璨 槲树 盎然 硕大 韶华 禀赋 荒诞 馨香 沁人心脾 惴惴不安 cōnɡ lónɡ cuǐ càn hú ànɡ shuò sháo bǐng fù dàn xīn qìn pí zhuì 1、随着时间的推移而不断增长。________ 2、形容建筑物雄伟壮丽或场面豪华。也指文章词藻华丽。________ 3、形容对困难或危急情况心情安定，态度从容或安然自得，毫不在乎。__________ 4、指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料后感到的舒适。多用来形容美好的诗文、乐曲等给人以清新爽朗的感觉。________ 与日俱增 富丽堂皇 沁人心脾 泰然处之 听读全文，把握文章整体结构。 整体感知 第一部分 第二部分 （1～3） （4～6） 因季节更替而触发的情思 1、夏意正浓的秋景和欢快的心情。 （天气、树、天空、农村） 2、由一颗晚熟的草莓回想六月。 （过渡） 3、秋的气息，另一番滋味 1—3段的作用：一表现季节更替是不可抗拒的自然规律；二从 行文思路看，引发下文对生命演变的联想。 对生命演变的联想和感悟。 4、5由季节更替联想出生命的演变。 （这两段分别与第1、3段 相照应） 6、流年似水、青春不再，珍惜时光。 新课讲解 可人们的思维有时却会陷入一个误区，这个误区是什么呢？ “以为一切都没有变。” 作者这样写的目的是什么？ 一方面表现了季节更替是不可抗拒的自然规律；另一方面也为了引发下文对生命演变的联想。 作者这样一番感悟缘于什么呢？ “一颗硕大的草莓” 由此可见，文章第2段的作用是什么 ？ 有过渡和点题的作用。 九月： 夏意正浓 九月： 秋的气息 碧绿 葱茏茂密 生意盎然 绿—枯黄 湛蓝 蓝宝石 晶莹璀璨 蔚蓝— 灰惨惨 果实芳香 天气 树木 天空 农村 反常的暖和 欢歌笑语 欢快的心田 异常的温暖 我们的欢笑是另一番滋味 新课讲解 文章的第一部分，叙写因季节更替而触发的情思，这一感悟的核心就是流年不再，作者借此为后文的联想作了铺垫。 新课讲解 借助于天气的暖和、树木的碧绿、天空的湛蓝，突出景色的“夏意正浓”，人置身于这样的景色，心境是“欢快”的。 1.第一段描写了九月农村怎样的景物？反映出来的人的心境是如何的？ 2.第三段中，作者笔下的景物又发生了怎样的变化？ 更多的是强调暖和的天气不是一种常态，树木的碧绿不久就会枯黄，天空的蔚蓝也将成为灰色，借此突出“秋的气息”。 问题探究 问题探究 3.思考：能不能揣测作者更为深层次的意韵？从文中找出相关的句子体会。 明确：“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调”，强调时光是从不随人的意志在流逝着。 4、5两段分别与1、3两段相照应。 第1段“一切基本上都没有变，依然是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田”与第4段“常以为自己还是妙龄十八的青年”“一切都没有发生任何的突变”“一切都如花似锦，韶华灿烂 ”照应。 4.文章的4、5两段分别与前文的哪两段相照应？并找出相应的句子。 例如： A、 每日朝霞变幻……的思想和情感。 B、 有所剥夺，也有所增添。 C、 还有许多的事情在前面等着我们去办。 D、 激动不安、若明若