健康与体育统整课程大单元设计实作练习.docVIP

中華國小九十九年度彈性課程教學設計 教學設計：二年級團隊 單元名稱：三個願望 適用年級：二年級 教學節數：四節（160分） 教學目標：利用繪本【花婆婆】讓學生了解生命的生生不息 單元名稱 三個願望 適用年級 二年級 節數 四節 教學目標 利用繪本【花婆婆】讓學生了解生命的生生不息 教材內容 繪本【花婆婆】、花盆、種子、彩繪工具、學習單 能力指標 生活2-1-1， 七、大單元活動設計（簡案） 小單元名稱 節 數 設計重點說明 教學目標 十大基本能力 融入領域或議題 花婆婆 1 介紹繪本【花婆婆】，鼓勵孩子認真聆聽 了解自我與發展潛能 生涯規劃與終身學習 獨立思考與解決問題 語文領域 生活領域 讓世界更美麗 2 利用晨光時間，鼓勵孩子認真聽義工媽媽說故事，再用自己的話把故事寫出來 畫出二十年後的自己 藉由 表達溝通與分享 欣賞表現與創新 獨立思考與解決問題 語文領域 生活領域 綜合活動領域 1 希望萌芽 助人最美 由敘 尊重關懷與團隊合作 主動探索與研究 語文領域 生活領域綜合活動領域 八、彈性課程教學教案設計（詳案） 單元名稱 三個願望 教學節數 4 適用年級 二年級 教材分析 對應十大基本能力 融入領域或議題 了解自我與發展潛能、尊重關懷與團隊合作、主動探索與研究、 獨立思考與解決問題 語文領域 生活領域 綜合活動領域 生命教育 教學目標 利用繪本【花婆婆】讓學生了解生命的生生不息 學生能 力分析 能和同學分享自己的意見 能主動表達想法 能踴躍發表意見 能把聽到的故事摘要紀錄下來 教學準備 繪本【花婆婆】、花盆、種子、彩繪工具、學習單 準備活動 決定教學日期的時令，配合時令選擇適合的花種 教學活動流程 教學目標 教學活動 說明或教學省思 教學資源 教學評量 融入領域或議題 第一節 花婆婆 教師配合繪本內容述說【花婆婆】的故事。 故事進行中，配合故事相關情節，師生共同討論 這個故事的主角是誰？ 別人對主角的稱呼一直都一樣嗎？有什麼改變？ 艾莉絲的爺爺希望她長大之後完成哪三件事？ 你覺得花婆婆是個怎樣的人？ 花婆婆沿路灑種子為的是什麼？ 第二、三節 讓世界更美麗 聽長輩說故事： 我的願望~ 用畫筆畫下二十年後的自己 助人最美 種花 ◎完成同學的五個願望 教師可以針對【花婆婆】的故事和授課時間增加問題，尤其是二年級的小朋友，想像力豐富，可多增加開放式問題及表演題，加深孩子們的印象。 透過親師合作，請愛心媽媽講述故事，再由小朋友完成故事紀錄單 請小朋友們想像二十年後的自己會是怎樣的？可以畫出二十年後自己一天的生活 將小朋友們分組，學【花婆婆】灑種子種花 盡自己所能完成五個同學的願望，教師必須先闡明遊戲規則，代寫功課之類的是不允許的 繪本【花婆婆】 繪本故事 故事紀錄單（附件一） 圖畫紙 花架、花盆、種子 願望紀錄單（附件二） 口頭發表並給予鼓勵 故事紀錄單 能畫出自己所想的 能訂時觀察自己種的植物並給予澆水 完成別人的託付 語文領域 生活領域 語文領域 生活領域 綜合活動領域 語文領域 生活領域綜合活動領域 附件一 故事名稱： 我的想法： 附件二 我是神燈巨人，我來完成你的託付了！ 託付人：______________◎請託事項：____________________________ 完成了沒有（ ） 託付人：______________◎請託事項：____________________________ 完成了沒有（ ） 託付人：______________◎請託事項：____________________________ 完成了沒有（ ） 託付人：______________◎請託事項：____________________________ 完成了沒有（ ） 託付人：______________◎請託事項：____________________________ 完成了沒有（ ） 1 我是神燈巨人 三、讓世界更美麗 （我的願望） 二、讓世界更美麗 （聽長輩說故事） 五、助人最美 （奉獻是快樂的） 四、希望萌芽 （種花） 一、花婆婆 （繪本介紹） 三個願望